主持藝術(shù)（第三版）

開場白◎向左走與向右走
第一編◎主持理念論
“電視節(jié)目主持人”這七個(gè)字意味著什么
第一章 定義闡述篇
第一節(jié) 什么是電視節(jié)目主持人
第二節(jié) 什么是電視節(jié)目主持藝術(shù)
第三節(jié) 主持藝術(shù)的表現(xiàn)方法與規(guī)律
串聯(lián)詞（Ⅰ）
第二編◎素質(zhì)修養(yǎng)論
主持人首先要主持好自己
第二章 職業(yè)智力篇
第一節(jié) 會說善問與傾聽力
第二節(jié) 會說善問與思維力
第三節(jié) 會說善問與記憶力
第四節(jié) 會說善問與聯(lián)想力
第五節(jié) 智力構(gòu)成與相互關(guān)系
第三章 口語功力篇
第一節(jié) 口語表達(dá)與語感
第二節(jié) 口語表達(dá)與語流
第三節(jié) 口語表達(dá)與語義
第四節(jié) 口語表達(dá)與語形
第五節(jié) 智力、功力與相互關(guān)系
第四章 人格魅力篇
第一節(jié) 人格魅力與情感
第二節(jié) 人格魅力與情操
第三節(jié) 人格魅力與情緒
第四節(jié) 人格魅力與意薔
第五節(jié) 人格魅力與自我
第六節(jié) 人格魅力與智力、功力
串聯(lián)詞（Ⅱ）
第三編◎創(chuàng)作道路論
“主持人重心制”創(chuàng)作體式的意蘊(yùn)是什么
第五章 主持意識篇
第一節(jié) 心理意識與意識體驗(yàn)
第二節(jié) 參與的自覺與自主的掌控
第三節(jié) 主持的意識與內(nèi)在的素質(zhì)
第六章 節(jié)目形態(tài)篇
第一節(jié) 節(jié)目主持人與主持人節(jié)目
第二節(jié) 形態(tài)的構(gòu)成與節(jié)目形態(tài)感
第三節(jié) 從節(jié)目出發(fā)與主持人類型
第七章 演播狀態(tài)篇
第一節(jié) 演播界定與當(dāng)眾狀態(tài)
第二節(jié) 靜態(tài)演播與動態(tài)演播
第三節(jié) 演播狀態(tài)與創(chuàng)作活動
第八章 個(gè)性形象篇
第一節(jié) 整體的形象與形象的融合
第二節(jié) 融合的形象與形象的個(gè)性
第三節(jié) 個(gè)性的形象與形象的經(jīng)營
串聯(lián)詞（Ⅲ）
第四編◎言語組織論
主持人在話筒前是流暢中心智的觸發(fā)
第九章 思維智慧篇
第一節(jié) 一心無二用與一心多用
第二節(jié) 多角度思維與多層面思維
第三節(jié) 發(fā)散思維與形式邏輯
第十章 抓“體”啟動篇
第一節(jié) 口語表達(dá)與口語語體
第二節(jié) “背、腹、喉”稿與抓“體”啟動
第十一章 抓“點(diǎn)”互動篇
第一節(jié) 問中有談與談中有問
第二節(jié) 抓“點(diǎn)”互動與敘事對話
第三節(jié) 敘事對話與議論評點(diǎn)
第四節(jié) 包、托、接、送與抓“點(diǎn)”互動
第十二章 抓“核”滾動篇
第一節(jié) 即興出智與智抓語核
第二節(jié) 即興出智與帶“核”入網(wǎng)
第三節(jié) 即興出智與同義異語
第四節(jié) 即興出智與引義出意
第五節(jié) 天地人事與抓核滾動
串聯(lián)詞（Ⅳ）
第五編◎空間處理論
主持人在鏡頭前是流動中空間的占據(jù)
第十三章 空間能力篇
第一節(jié) 聲像報(bào)道與時(shí)空關(guān)系
第二節(jié) 空間處理與選擇能力
第十四章 鏡頭感覺篇
第一節(jié) 演播空間與景別感
第二節(jié) 演播空間與對象感
第三節(jié) 演播空間與間距感
第四節(jié) 演播空間與走動感
第十五章 空間演練篇
第一節(jié) 單人播講與站姿坐姿
第二節(jié) 雙檔主持與一桌二椅
第三節(jié) 內(nèi)外拓展與縱橫走動
第四節(jié) 高低變換和景區(qū)組合
收場語◎主持藝術(shù)與五個(gè)“一”工程
附錄（一） 專業(yè)課程與教學(xué)流程
附錄（二） 節(jié)目主持訓(xùn)練課記
附錄（三） 傳必求通功為勝道——解析主持人董卿即興創(chuàng)作的“金色三分鐘”
附錄（四） 串能形合聯(lián)有神韻——解構(gòu)主持人董卿節(jié)目文本的“串聯(lián)再創(chuàng)造”
附錄（五） 現(xiàn)場駕馭課題一綜藝競技節(jié)目（5A+5B）
附錄（六） 現(xiàn)場演播課題二人物訪談節(jié)目（5A+5B）
附錄（七） 中國電視節(jié)目主持人傳播樣態(tài)的嬗變歷程及其學(xué)理意義——?dú)v史篇
附錄（八） 探解主持人“本真”的原神力 創(chuàng)求主流媒體的引領(lǐng)力——使命篇
附錄（九） 主持系列課程述記
附錄（十） 再造語言講好中國故事
注釋
參考書目