創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)

定　價(jià)：￥60.00

作　者：	朱永林，朱紫巍編
出版社：	東北林業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	成功/勵(lì)志人在職場擇業(yè)/職業(yè)規(guī)劃

購買這本書可以去

ISBN：	9787567408081	出版時(shí)間：	2016-08-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	312	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)》一書是為高等學(xué)校的本科在校生編寫的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，也可以作為本?？飘厴I(yè)生的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)用書，同時(shí)還可以作為本科學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的教學(xué)用書?！秳?chuàng)業(yè)與擇業(yè)》針對高等學(xué)校本科生就業(yè)狀況不夠理想、就業(yè)率偏低的實(shí)際情況，結(jié)合教育部有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的指示精神和要求，從創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)高等學(xué)校本科生的創(chuàng)業(yè)能力和擇業(yè)能力，特別是“動手能力”的訓(xùn)練，力求使本科大學(xué)生，不但具有創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的綜合素質(zhì)，而且還具有創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的綜合能力，后通過《創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)》的教學(xué)活動和實(shí)際訓(xùn)練，不斷提高本科學(xué)生的初次就業(yè)率，幫助本科學(xué)生進(jìn)一步拓展視野，增強(qiáng)其自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

作者簡介

　　朱永林，男，東北林業(yè)大學(xué)森林工程學(xué)科碩士，在東北林業(yè)大學(xué)教授，研究方向：思想政治教育，高等教育管理。

圖書目錄

第一章導(dǎo)言
第一節(jié) 基本概念
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與擇業(yè)指導(dǎo)的意義
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與擇業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)和作用
第二章創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)、能力構(gòu)成
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)構(gòu)成
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的能力構(gòu)成
第三節(jié) 如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
第三章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)信息分析
第二節(jié) 制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第四章小型企業(yè)的建立
第一節(jié) 小型企業(yè)的名稱和經(jīng)營場所
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)經(jīng)營方式的選擇
第三節(jié) 資金籌措
第四節(jié) 小型企業(yè)的注冊登記
第五章小型企業(yè)的管理
第一節(jié) 成本管理
第二節(jié) 質(zhì)量管理
第三節(jié) 人力資源管理
第四節(jié) 財(cái)務(wù)管理
第六章小型企業(yè)的營銷
第一節(jié) 小型企業(yè)戰(zhàn)略
第二節(jié) 市場機(jī)遇
第三節(jié) 市場策劃
第七章擇業(yè)新觀念的建立
第一節(jié) 職業(yè)選擇與自我發(fā)展
第二節(jié) 樹立新型就業(yè)觀
第八章擇業(yè)政策與法律法規(guī)
第一節(jié) 擇業(yè)政策
第二節(jié) 相關(guān)法律法規(guī)
第九章培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)
第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)的性質(zhì)
第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)的組成
第三節(jié) 職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
第十章擇業(yè)準(zhǔn)備
第一節(jié) 入學(xué)初期的擇業(yè)準(zhǔn)備
第二節(jié) 擇業(yè)前的準(zhǔn)備工作
第十一章就業(yè)之路
第一節(jié) 招聘
第二節(jié) 招聘途徑
第十二章擇業(yè)策略
第一節(jié) 面試策略
第二節(jié) 面試過程的控制
第十三章創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)舉證
第一節(jié) 艱辛創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 曲折擇業(yè)