當(dāng)代研究生心理健康狀況：幸福感與生活質(zhì)量視角探索

　　鄭愛明、王志琳、胡秋蕾編著的《當(dāng)代研究生心理健康狀況：幸福感與生活質(zhì)量視角探索》嘗試通過調(diào)查碩士研究生主觀幸福感和生活質(zhì)量狀況，考察不同人口學(xué)特征下碩士研究生主觀幸福感和生活質(zhì)量的特點(diǎn)；以及碩士研究生主觀幸福感水平與性格特質(zhì)、生活質(zhì)量狀況之間的關(guān)系等；并試圖借鑒碩士研究生成長報(bào)告分析及訪談等方法，探討主觀幸福感和生活質(zhì)量的影響因素，在此基礎(chǔ)上提出對策建議。

　　鄭愛明，男，副教授，碩士生導(dǎo)師，醫(yī)學(xué)學(xué)士，心理學(xué)博士，美國韋恩州立大學(xué)高級訪問學(xué)者，東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院臨床心理精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師，中國心理學(xué)會注冊心理師（2015—2018）。南京醫(yī)科大學(xué)心理健康教育與研究中心主任，應(yīng)用心理學(xué)教研室主任。江蘇省心理學(xué)會大學(xué)生專業(yè)委員會副主任委員，江蘇省高校心理健康教育專家指導(dǎo)委員會成員，江蘇省勞動(dòng)廳國家心理咨詢師鑒定委員會專家成員，南京市心理咨詢行業(yè)協(xié)會和南京自然醫(yī)學(xué)會心理咨詢分會副主任委員，南京心理學(xué)會副會長，江蘇省心理學(xué)會和心理衛(wèi)生協(xié)會理事。曾兩次赴川進(jìn)行震后心理救助，先后主持教育部人文社科基金等課題12項(xiàng)，出版專著3本，主編參編著作17本，發(fā)表論文數(shù)十篇，先后獲得江蘇省新長征突擊手，全國大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省高校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。擅長婚戀家庭、兒童青少年心理及精神病等領(lǐng)域的心理咨詢與治療。王志琳，男，青島人，講師，教育學(xué)學(xué)士，心理學(xué)碩士，南京醫(yī)科大學(xué)心理健康教育與研究中心副主任，中國心理學(xué)會注冊心理師（X－12－044），江蘇省高等學(xué)校醫(yī)藥教育研究會醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育專業(yè)委員會理事，南京市心理咨詢行業(yè)協(xié)會和南京自然醫(yī)學(xué)會心理咨詢分會委員。先后獨(dú)立主持、參與省、部級課題12項(xiàng)，主編、參編（譯）著作5部，發(fā)表論文30余篇。擅長認(rèn)知—行為治療、家庭與兒童青少年的心理及行為干預(yù)。研究興趣集中于心理學(xué)與衛(wèi)生管理的交叉點(diǎn)，尤其是員工心理壓力的認(rèn)知—行為干預(yù)、認(rèn)知（風(fēng)險(xiǎn)、模糊角色）與健康行為決策分析、EAP的實(shí)踐應(yīng)用等方面。