校本教研與行動改進：教師探索篇

定　價：￥48.00

作　者：	邵水潮
出版社：	大象出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787534773518	出版時間：	2014-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	403	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《校本教研與行動改進：教師探索篇》是河南省教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度重大課題“以省級校本教研實驗校建設(shè)推進基礎(chǔ)教育課程改革的研究”系列成果之一，是河南省69所基礎(chǔ)教育校本教研實驗校教師兩年來開展校本研究的成果集，包括教學論文、教育敘事、教學課例三部分。教學論文收錄了實驗校教師和教研人員的教學論文27篇，展示了教師在省級校本教研實驗校建設(shè)中的有益探索和研究成果。教育敘事收錄了實驗校教師和教研人員在校本教研和教育教學活動中記錄的教學事件30篇，從多立場、多角度、多側(cè)面記敘了教育事件的每一個細節(jié)。教學課例精選實驗校校本教研中聚焦課堂、開展課堂教學設(shè)計和實踐的典型案例22篇，包括教學設(shè)計、教學實錄、感悟與評價等?！缎１窘萄信c行動改進：教師探索篇》凝聚了實驗校廣大一線教師和教研人員的實踐成果和理論思索，對于改進和加強校本教研工作有一定參考價值。

作者簡介

暫缺《校本教研與行動改進：教師探索篇》作者簡介

圖書目錄

第一部分教學論文
以組織文化變革提高校本教研有效性
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
論有機適應(yīng)型組織對普通高中新課程實施的促進作用
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
莫讓“模式”成“模具”
——“學案導(dǎo)學”的脈絡(luò)、問題與對策分析
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
讀課：名師成長的必由之路
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
高中地理學業(yè)水平考試命題的實踐與反思
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
案例驅(qū)動的高中地理專題復(fù)習策略
——以河流專題復(fù)習為例
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
“過程與方法”目標在初中地理教學實施中的問題與策略
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
論體育教學目標分類
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
小學語文閱讀教學的幾種怪現(xiàn)象
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
生物學科的一種新的備課策略——“教學一體化”方案
洛陽市第十二中學
“網(wǎng)絡(luò)互動作文”評改方法探微
信陽市第五初級中學
中考語言運用類試題分析及答題策略
三門峽市基礎(chǔ)教育教學研究室
教師沙龍——教師專業(yè)成長的助推器
三門峽市陽光小學
解讀文本視角多維
商丘市第一實驗小學
拓展閱讀滲透點的思考
商丘市第一實驗小學
學習方式的轉(zhuǎn)變對語文教學的新要求
永城市勝利中學
強化基本姿態(tài)訓練促進良好習慣養(yǎng)成
鞏義市子美外國語小學
讓作業(yè)成為數(shù)學學習的營養(yǎng)餐
鞏義市子美外國語小學
文言文學習之我見
鶴壁高中
精準選題，讓研究更扎實有效
商丘市基礎(chǔ)教育教學研究室
小學生語文閱讀的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略
河南省實驗小學
……
第二部分教育敘事
第三部分教學課例