兒科護理學

　　本書是全國普通高等醫(yī)學院校護理學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 “重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！钡母叩冉逃虒W改革方向，進一步落實《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的“堅持以崗位需求為導向”“大力培養(yǎng)臨床實用型人才”“注重護理實踐能力的提高”“增強人文關懷意識”的要求，切實滿足培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理、護理教育、護理科研及護理管理等應用型人才的需求，轉變重理論而輕實踐、重醫(yī)學而輕人文社科的傳統(tǒng)觀念，堅持理論與實踐相結合、人文社科及護理與醫(yī)學相結合，強化培養(yǎng)學生動手實踐能力、獨立分析問題和解決問題的評判性思維能力。建設滿足以能力為本位的高素質(zhì)、強能力、精專業(yè)、重實踐的應用型本科護理學人才培養(yǎng)需求的特點。 本書供本科護理學類專業(yè)用。本書是全國普通高等醫(yī)學院校護理學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 “重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！钡母叩冉逃虒W改革方向，進一步落實《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的“堅持以崗位需求為導向”“大力培養(yǎng)臨床實用型人才”“注重護理實踐能力的提高”“增強人文關懷意識”的要求，切實滿足培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理、護理教育、護理科研及護理管理等應用型人才的需求，轉變重理論而輕實踐、重醫(yī)學而輕人文社科的傳統(tǒng)觀念，堅持理論與實踐相結合、人文社科及護理與醫(yī)學相結合，強化培養(yǎng)學生動手實踐能力、獨立分析問題和解決問題的評判性思維能力。建設滿足以能力為本位的高素質(zhì)、強能力、精專業(yè)、重實踐的應用型本科護理學人才培養(yǎng)需求的特點。 本書供本科護理學類專業(yè)用。

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