游戲巧妙設(shè)計(jì)探秘

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	（美）Anna Anthropy（安娜·安托弗），Naomi Clark（娜奧米·克拉克）
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò) 游戲

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ISBN：	9787121295836	出版時(shí)間：	2016-09-01	包裝：
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	256	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書分為上、下兩篇。上篇中安娜將游戲的基本要素拆分開來(lái)一一講解，包括：游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)，例如動(dòng)詞的設(shè)計(jì)、使用動(dòng)詞產(chǎn)生選擇、設(shè)置動(dòng)詞之間的關(guān)系、利用情境來(lái)解釋游戲規(guī)則、賓語(yǔ)的設(shè)計(jì)、設(shè)置與動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的物理動(dòng)作、角色如何發(fā)展等；游戲場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，例如場(chǎng)景的劃分、利用場(chǎng)景介紹和發(fā)展規(guī)則、控制場(chǎng)景的形態(tài)和節(jié)奏、場(chǎng)景與賓語(yǔ)的組合、反轉(zhuǎn)時(shí)刻的設(shè)置；游戲情境的設(shè)計(jì)，主要講解如何使用視覺藝術(shù)、動(dòng)畫、音樂和聲音來(lái)塑造情境，使玩家更好地理解游戲。下篇中娜奧米講解了如何將游戲的基本要素組合起來(lái)以傳達(dá)各種各樣的游戲理念，包括：創(chuàng)造對(duì)話。

作者簡(jiǎn)介

　　李福東用戶體驗(yàn)研究員。長(zhǎng)期從事互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的體驗(yàn)研究，深度參與過(guò)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品項(xiàng)目全流程。對(duì)用戶體驗(yàn)相關(guān)領(lǐng)域包括游戲體驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究有濃厚興趣，曾針對(duì)當(dāng)時(shí)流行的游戲（Flappy Bird和憤怒的小鳥）進(jìn)行過(guò)分析，并翻譯《為何Flappy Bird如此成功和流行，但卻如此難？》一文。安娜·安托弗（Anna Anthropy），是在舊金山東灣地區(qū)工作的藝術(shù)家、作家和游戲創(chuàng)作家。作為游戲創(chuàng)作者中的代表人物，她的作品中使那些原本邊緣化、被社會(huì)所忽略的聲音可以在游戲中得以體現(xiàn)。她的一本書《電子游戲記錄者成長(zhǎng)指南》（Rise of the Videogame Zinesters）是一本自傳性質(zhì)的指南書籍。她是一名激進(jìn)主義者，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和專業(yè)。娜奧米·克拉克（Naomi Clark），從十歲左右就開始創(chuàng)作基于文本的虛擬世界游戲，已經(jīng)在游戲設(shè)計(jì)和制作領(lǐng)域耕耘了二十多年。她曾與GameLab、樂高（LEGO）、逆反者（Rebel Monkey）和Fresh Planet公司合作推出過(guò)許多類型的游戲：多人網(wǎng)絡(luò)游戲，如《小妹生死門》（Sissyfight，2000年）；休閑下載游戲，如《超級(jí)女助理》（Miss Management ）；面向孩子的Flash游戲，如《樂高垃圾機(jī)器人》（LEGO Junkbot）；以及Facebook游戲，如《夢(mèng)幻行者》（Dreamland）。娜奧米在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約大學(xué)游戲中心以及紐約電影學(xué)院教授過(guò)相關(guān)課程，還為《女權(quán)者》博客撰寫過(guò)游戲和女權(quán)主義評(píng)論。她目前正在布魯克林游戲中心（Brooklyn Game Ensemble）設(shè)計(jì)和開發(fā)獨(dú)立游戲。

圖書目錄

★上篇基本要素第1 章　術(shù)語(yǔ) 2 1．1　符號(hào)與設(shè)計(jì) 3 1．2　術(shù)語(yǔ)的失敗 6 1．3　對(duì)術(shù)語(yǔ)的呼喚 8 1．4　一個(gè)開端 10 第2 章　規(guī)則――動(dòng)詞和賓語(yǔ) 13 2．1　規(guī)則 14 2．2　創(chuàng)造選擇 16 2．2．1　動(dòng)詞之間的關(guān)系 18 2．2．2　提高動(dòng)詞的健壯性 19 2．3　利用情境 22 2．4　賓語(yǔ) 24 2．5　物理層 27 2．5．1　控制的程度 29 2．6　角色的發(fā)展 32 2．7　優(yōu)雅 34 2．8　案例分析 37 2．9　回顧 39 2．10　討論 40 2．11　小組活動(dòng) 41 第3 章　場(chǎng)景 42 3．1　場(chǎng)景中的規(guī)則 43 3．1．1　投射 46 3．1．2　介紹 48 3．1．3　績(jī)效與表達(dá) 51 3．2　形態(tài)和節(jié)奏 54 3．2．1　場(chǎng)景目的 57 3．3　分層賓語(yǔ) 60 3．4　反轉(zhuǎn)時(shí)刻 63 3．5　偶然性 65 3．6　案例分析 67 3．7　回顧 73 3．8　討論 74 3．9　小組活動(dòng) 76 第4 章　情境 79 4．1　第一印象 80 4．2　重復(fù)的視覺主題 84 4．3　角色設(shè)計(jì) 85 4．4　動(dòng)畫 88 4．5　場(chǎng)景合成 91 4．5．1　視覺形狀 94 4．6　鏡頭 96 4．7　聲音 99 4．7．1　重點(diǎn)型聲音 99 4．7．2　結(jié)構(gòu)型聲音 100 4．8　案例分析 101 4．9　回顧 105 4．10　討論 106 4．11　小組活動(dòng) 107 ★下篇對(duì)話第5 章　創(chuàng)造對(duì)話 110 5．1　玩家 111 5．2　創(chuàng)建對(duì)話 112 5．3　迭代：為了樂趣，超越樂趣 114 5．4　你的對(duì)話 116 第6 章　阻力 119 6．1　推和拉 120 6．2　流 122 6．2．1　調(diào)整難度 127 6．3　“流”的替代品 131 6．4　擴(kuò)展空間 134 6．5　擴(kuò)展目的 136 6．6　獎(jiǎng)勵(lì)的推動(dòng) 140 6．6．1　資源 142 6．6．2　死胡同式的獎(jiǎng)勵(lì) 143 6．7　時(shí)間與懲罰 144 6．8　得分與反饋 150 6．9　回顧 153 6．10　討論 155 6．11　小組活動(dòng) 156 第7 章　講述故事 158 7．1　模式識(shí)別 159 7．2　作者故事 162 7．2．1　過(guò)場(chǎng)故事 164 7．2．2　推進(jìn)型故事 165 7．2．3　探索型故事 168 7．2．4　選擇型故事 169 7．2．5　系統(tǒng)型故事 175 7．3　玩家解讀的故事 177 7．3．1　故事的解讀 178 7．3．2　反思性選擇 182 7．3．3　情感共鳴 185 7．4　開放式故事 188 7．4．1　共享創(chuàng)作權(quán) 189 7．4．2　系統(tǒng)復(fù)雜性 190 7．4．3　多人游戲的復(fù)雜性 192 7．5　回顧 193 7．6　討論 196 7．7　小組活動(dòng) 196 附錄A　游戲推薦 197