沙盤師實踐與成長：體驗式團體沙盤心理技術(shù)操作手冊

單元一體驗式團體沙盤心理技術(shù)的核心理念 001
一、沙盤心理技術(shù)在中國的發(fā)展現(xiàn)狀 002
二、沙盤心理技術(shù)在中國的發(fā)展空間 002
三、體驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)的核心理念 003
單元二體驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)前熱身與團隊建設(shè) 006
一、與體驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)有關(guān)的團體分類 007
二、初學(xué)者體驗式沙盤團體的破冰及團隊建設(shè)方法 007
（一）材料準備 007
（二）破冰與熱身 008
（三）團隊建設(shè) 008
（四）小組形象張貼 009
三、初有經(jīng)驗的沙盤師組建體驗式沙盤心理技術(shù)新團體的團隊建設(shè) 009
（一）破冰、熱身、分組 009
（二）滿足愿望的活動 009
（三）團隊建設(shè) 009
（四）小組形象張貼 009
四、較成熟的沙盤師組建體驗式沙盤心理技術(shù)新團體的團隊建設(shè) 009
（一）身體感受性訓(xùn)練 010
（二）身體覺察力訓(xùn)練 012
（三）組建團隊 013
單元三體驗式團體沙盤心理技術(shù)的摸沙操作 014
一、一般團體的摸沙操作 015
二、初有經(jīng)驗者的沙盤新團體摸沙操作 017
三、針對不同來訪者的摸沙指導(dǎo)語 018
（一）一對一來訪者 018
（二）幼兒、小學(xué)來訪者 019
（三）孕婦來訪者 019
（四）一般成人團體沙盤培訓(xùn) 021
單元四體驗式團體沙盤心理技術(shù)團體操作程序 022
一、體驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)師基本要求 023
（一）團體沙盤培訓(xùn)師基本素質(zhì) 023
（二）團體沙盤培訓(xùn)師的職業(yè)人格特質(zhì) 023
（三）團體沙盤培訓(xùn)師的基本工作規(guī)范 023
（四）體驗式沙盤團體操作中應(yīng)注意的問題 024
二、體驗式團體沙盤心理技術(shù)工作的基本工作理念 025
（一）體驗式團體沙盤心理技術(shù)的工作態(tài)度 025
（二）體驗式團體沙盤心理技術(shù)的工作原則 025
（三）體驗式團體沙盤心理技術(shù)的“感受” 025
（四）體驗式團體沙盤心理技術(shù)工作過程 026
（五）體驗式團體沙盤心理技術(shù)工作的“三相信” 026
三、體驗式沙盤心理技術(shù)短期團體的操作程序 027
（一）體驗式沙盤心理技術(shù)短期團體操作 027
（二）從沙盤基本要素開始的沙盤操作 028
（三）體驗式沙盤心理技術(shù)短期團體主題沙盤操作 032
（四）莊家小權(quán)限的沙盤操作要點與程序 038
（五）體驗式團體沙盤心理技術(shù)團體案例報告整理內(nèi)容 039
四、體驗式沙盤心理技術(shù)中期團體操作 039
（一）中期團體沙盤操作要點 040
（二）以“莊家”為主的中期團體沙盤操作要點和程序 040
（三）中期沙盤團體“莊家特權(quán)”核心操作 043
五、體驗式沙盤心理技術(shù)長期沙盤團體的操作 044
（一）發(fā)現(xiàn)與處理個人和金錢有關(guān)的心理事件的沙盤操作 044
（二）感受色彩、美的原型及意象的操作 045
（三）體驗式團體沙盤情境中“情結(jié)”的測量與體驗的操作 046
（四）體驗式團體沙盤情境中“陰影”的測量與沙盤呈現(xiàn)操作 047
（五）和諧婚戀兩性親密關(guān)系的體驗式團體沙盤操作 049
單元五體驗式團體沙盤心理技術(shù)的一對一操作 052
一、一對一沙盤操作要點 053
二、成人來訪者一對一沙盤工作的操作程序 053
三、兒童來訪者一對一沙盤工作的操作程序 057
四、體驗式團體沙盤師工作后的反思 057
（一）覺察自己的不舒服 057
（二）沙盤師向來訪者學(xué)習 058
（三）必要時真誠分享 058
（四）工作后的反思要點 058
（五）一對一沙盤個案報告整理 059
單元六體驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用方案 060
案例1 體驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)方案 061
案例2 “心教育”平臺二年期“體驗式團體沙盤心理師高級研修班”培訓(xùn)方案 073
案例3 婦幼系統(tǒng)沙盤心理技術(shù)應(yīng)用 083
案例3-1　婦幼系統(tǒng)沙盤心理技術(shù)教學(xué)大綱 083
案例3-2　婦幼系統(tǒng)專項培訓(xùn)方案 096
案例4 “華夏思源”教育平臺體驗式團體沙盤心理技術(shù)與咨詢師個人成長課程計劃/鄒萍、曲云霞 098
案例5 “體驗式團體沙盤心理技術(shù)在突發(fā)事件應(yīng)激晤談（CISD）中的應(yīng)用”培訓(xùn)/胡楊、劉建新、曲云霞 103
案例6 高校沙盤課程大綱 105
案例6-1　《沙盤游戲與心理成長》課程標準 105
案例6-2　《沙盤游戲與心理成長》授課計劃 108
案例7 某大學(xué)相關(guān)專業(yè)的必修課程—《沙盤心理技術(shù)》課程大綱/蔣莉 110
案例8 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在小學(xué)心理健康課中的應(yīng)用—大連綠波小學(xué)沙盤心理課教學(xué)計劃/王玲玲、魯靖 112
案例9 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 114
案例9-1　沙盤在語文課上的應(yīng)用—《草蟲的村落》（六年級上）的沙盤輔助教學(xué)教案/楊莉、孫冬懷、雨杉 114
案例9-2　體驗式團體沙盤在中學(xué)思想品德課上的應(yīng)用/吳迪、孫冬懷、楊莉、雨杉 116
案例9-3　思想品德沙盤課設(shè)置/張曉紅、楊莉、雨杉 117
案例10 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在中學(xué)生發(fā)展中的應(yīng)用 120
案例10-1　“最具成長小組”沙盤工作方案/石三姝、雨杉 120
案例10-2　某中學(xué)“最具成長沙盤組”招募宣傳 121
案例10-3　高中生人際問題沙盤工作方案—新疆昌吉市奇臺縣一中發(fā)起的沙盤小組 121
案例10-4　沙盤心理技術(shù)提升中學(xué)生積極心理品質(zhì)的方案/樊嘉、雨杉 122
案例11 某小學(xué)體驗式團體沙盤危機干預(yù)方案/艾驪、朱絨霞、雨杉 123
案例12 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在學(xué)校的整體應(yīng)用/魯婧、陳永欣 125
案例13 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在學(xué)校中一對一工作 125
案例13-1　考前焦慮沙盤干預(yù)/郭麗芳 125
案例13-2　沙盤的自閉癥一對一工作/楊莉 126
案例14 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在幼兒園的應(yīng)用方案 127
案例14-1　哈爾濱高瞻幼兒園的應(yīng)用/劉麗紅、陳永欣 127
案例14-2　大連春雨幼兒園的應(yīng)用/楊萍、戴琳 128
案例15 體驗式團體沙盤心理技術(shù)家庭親子的應(yīng)用 128
案例15-1　一個小學(xué)周末家長學(xué)校的家庭親子沙盤工作方案/楊莉、魯靖、孫冬懷、雨杉 128
案例15-2　一個家庭親子沙盤/楊莉 130
案例15-3　二孩家庭親子沙盤培訓(xùn)方案/張麗娜 131
案例16 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在孕期心理胎教中的應(yīng)用 132
案例16-1　一個孕婦團體4次沙盤操作程序/王舒娟、徐潔、贠麗媛、雨杉 132
案例16-2　一個孕婦團體6次沙盤操作程序/王舒娟、徐潔、贠麗媛、雨杉 132
案例16-3　孕婦多個團體沙盤連續(xù)工作/王舒娟、徐潔、贠麗媛、雨杉 133
案例17 體驗式團體沙盤心理技術(shù)在企事業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用/張立萍、陳永欣、鄒萍、李涵蒙、雨杉 134
案例17-1　沙盤“感恩”工作坊 134
案例17-2　沙盤“職場減壓”工作坊 134
案例17-3　沙盤“團隊凝聚力”工作坊 135
案例18 體驗式團體沙盤心理技術(shù)的學(xué)能綜合訓(xùn)練/郭麗芳、楊莉、張勇、雨杉 136
案例19 體驗式團體沙盤心理技術(shù)智慧父母應(yīng)用/張雨明、郭麗芳、張勇、雨杉 138
案例20 體驗式團體沙盤心理技術(shù)“特殊兒童家長學(xué)校”培訓(xùn)計劃 139
案例21 初中生15種積極心理品質(zhì)的沙盤課程方案/李鑫蕾、鄒萍 142
案例22 體驗式團體沙盤“相遇沙盤覓見你”相親課程/楊莉、徐潔、雨杉 143
案例23 大學(xué)生戀愛成長與婚姻指導(dǎo)系列課程 147
案例24 大學(xué)生·生存之道——職業(yè)生涯規(guī)劃團體沙盤系列課程 151
后記 155
參考文獻 159