大學生學習方法與指導

定　價：￥48.00

作　者：	王中華著
出版社：	中國財富出版社
叢編項：	貴州省高等學校人文社會科學研究基地學術(shù)文庫
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787504762559	出版時間：	2017-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	159	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共三個部分八章。主要圍繞“為什么學習”“什么是學習”和“怎樣去學習”展開。第一章主要思考在今天大學生為什么需要學習，不僅是科技發(fā)展的要求，也是就業(yè)的需要，更是適應(yīng)社會的需要。第二章主要從中國古代學習思想入手，探討教育心理學學科中的學習思想。第三章主要思考學習過程中的五大定律，即記憶遺忘律、學思結(jié)合律、序進累積律、學習遷移律和知行統(tǒng)一律。第四章主要探討當代的學習觀，主要談及自主學習觀和終身學習觀等當代比較重要的學習觀。第五章主要介紹什么是大學生學習目標以及大學生學習目標的制訂和注意事項。第六章談到核心素養(yǎng)以及大學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。第七章主要探討大學生非智力因素與學習的關(guān)系，并討論如何利用非智力因素進行學習。第八章主要探討大學生的學習方法，包括記憶方法、應(yīng)用方法等。

作者簡介

　　王中華，教育學博士，教授。本科和碩士畢業(yè)于湖南師范大學，碩士畢業(yè)后就職于銅仁學院教育系，博士畢業(yè)于東北師范大學，現(xiàn)在貴州師范學院工作。2005年以來，已經(jīng)在《教育信息化》《中國教育學刊》《江蘇高教》《教育科學研究》《研究生教育研究》《當代教育科學》《現(xiàn)代教育管理》等期刊上發(fā)表學術(shù)論文150余篇，出版《個性化教學背景下教師文化個案研究》《個性化教學的理想與現(xiàn)實》等4本專著，并主持省級、校級課題等課題多項，曾獲得貴州省首屆教育科學研究成果獎?wù)撐娜泉劇?/div>

圖書目錄

第一章大學生為什么需要學習1
第一節(jié)大學生需要學習的理由1
第二節(jié)學習的意義5
第二章學習的基本理論12
第一節(jié)中國古代的學習思想12
第二節(jié)教育心理學中的學習理論15
第三章學習的五大律22
第一節(jié)記憶遺忘律22
第二節(jié)學思結(jié)合律24
第三節(jié)序進累積律26
第四節(jié)學習遷移律26
第五節(jié)知行統(tǒng)一律28
第四章當代學習觀33
第一節(jié)自主學習觀33
第二節(jié)終身學習觀36
第三節(jié)“四個學會”學習觀40
第五章大學學習目標51
第一節(jié)大學學習目標概述51
第二節(jié)大學學習目標的內(nèi)容及體系53
第三節(jié)大學學習目標的構(gòu)建59
第六章核心素養(yǎng)與學習72
第一節(jié)核心素養(yǎng)概述72
第二節(jié)核心素養(yǎng)視野下的大學生學習80
第七章非智力因素與大學生學習91
第一節(jié)非智力因素的概念91
第二節(jié)非智力因素在學習過程中的作用96
第三節(jié)良好非智力因素的培養(yǎng)100
第八章大學生學習方法110
第一節(jié)大學生的記憶方法110
第二節(jié)大學生的理解方法118
第三節(jié)應(yīng)用的實質(zhì)及其基本方法124
第四節(jié)大學生在校學習方法128
第五節(jié)大學生實驗課學習方法137
第六節(jié)大學生實習中的學習方法139
第七節(jié)大學生科研活動中的學習方法142
參考文獻156
后記158