徽州社會文化史

自序· 章 徽學與徽州文獻概論 一、徽學的定義、研究范圍、體系構建和研究價值 二、徽州的典籍文獻、家譜和方志敘略 三、當代中國的徽州文書研究 第二章 徽州文書的理論研究與整理方法 一、徽州文書的理論研究與整理方法 二、關于民間文書“歸戶性”整理研究的理論初探 ——以徽州文書和清水江文書為中心 第三章 宋明理學與明清四民觀的轉換和徽州商業(yè)倫理的建構 一、宋明理學與明清四民觀轉換與建構的再探討 二、陽明心學的世俗化倫理觀與明清徽商倫理的轉換和建構 三、朱子的倫理思想與明清徽州商業(yè)倫理觀的轉換和建構 第四章 明清徽州新儒賈觀與徽州家譜所見職業(yè)觀及其變遷 一、明清徽州新儒賈觀的內涵與儒家核心價值取向再探討 二、從明清徽州家譜的族規(guī)家訓看明清宗族職業(yè)觀 三、民國時期基層社會傳統(tǒng)職業(yè)觀的革新與保守 ——以民國徽州家譜的族規(guī)家訓所見職業(yè)觀為例 第五章 新安學術史及其思想家研究 一、朱熹的理學思想與新安理學發(fā)展 二、清代的皖派樸學與戴震的反理學思想 三、胡適的歷史觀及其思想特征 第六章 近代徽州與安慶地區(qū)文化人物的比較研究 一、安徽近代文化人物的地理分布與特征 ——以徽州與安慶為中心 二、近代徽州與安慶地區(qū)文化人物的結構特征及其成因 比較研究 三、傳統(tǒng)與現(xiàn)代二元教育和安徽現(xiàn)代文化名人的培育 ——以陳獨秀和胡適為例 第七章 20世紀上半葉徽州近現(xiàn)代教育發(fā)展敘略 一、20世紀初至民國成立前徽州近代教育的建立與發(fā)展 二、民國成立后至抗戰(zhàn)爆發(fā)前徽州現(xiàn)代教育的興辦與發(fā)展 三、抗日戰(zhàn)爭時期徽州現(xiàn)代教育的快速和全面發(fā)展 參考文獻