成本計(jì)算與分析（李俠）

　　《成本計(jì)算與分析》在結(jié)構(gòu)、體例、內(nèi)容上都有了較大的創(chuàng)新，遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”的設(shè)計(jì)理念，按照成本核算崗位的工作流程編排內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目都以完整的企業(yè)案例為載體，設(shè)計(jì)情境任務(wù)，將教材內(nèi)容分解為七個(gè)工作項(xiàng)目，分別為成本會(huì)計(jì)入門、認(rèn)識(shí)產(chǎn)品成本計(jì)算方法、產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法、產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法、產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法、產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法、成本報(bào)表的編制與分析。每個(gè)項(xiàng)目都配有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并配有項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)以及豐富的配套實(shí)訓(xùn)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 《成本計(jì)算與分析》可以作為高職高專學(xué)校、成人高等學(xué)校財(cái)會(huì)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)用書，也適合作為在職人員培訓(xùn)及經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域工作人員的參考用書。

　　李俠，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授， 請(qǐng)主編詳細(xì)填寫 從1993年至今，一直工作在教學(xué)工作一線，先后主講成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)核心課程，已經(jīng)連續(xù)主講成本會(huì)計(jì)課程15年，負(fù)責(zé)成本會(huì)計(jì)院級(jí)精品課建設(shè)，2016年對(duì)該課程進(jìn)行了基于能力為本位的項(xiàng)目化課程改革，一次性通過(guò)專家測(cè)評(píng)，并全部落地實(shí)施，教學(xué)效果良好。 科研情況： 論文： 1.綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法的EXCEL模型設(shè)計(jì)，期刊：財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)；發(fā)表時(shí)間：2016年1月，獨(dú)撰。 2. 我國(guó)中小企業(yè)融資問(wèn)題及對(duì)策研究；期刊：長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)；發(fā)表時(shí)間：2016年1月，獨(dú)撰。 3.分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)分步法與約當(dāng)產(chǎn)量法結(jié)合運(yùn)用之我見，期刊：中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，發(fā)表時(shí)間：2015年10月，獨(dú)撰 4. 營(yíng)改增后物流企業(yè)的稅收籌劃探析，期刊：中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，發(fā)表時(shí)間：2016年3月，獨(dú)撰 5.試論企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的稅收籌劃，期刊：湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，發(fā)表時(shí)間：2015年9月，獨(dú)撰 6. 高職教育應(yīng)用教練技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探討，期刊：遼寧高職學(xué)報(bào)，發(fā)表時(shí)間：2016年1月，獨(dú)撰 7. 教練式教學(xué)法在高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用，期刊：經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，發(fā)表時(shí)間：2016年1月，獨(dú)撰 課題研究 1.《以職業(yè)教育技能競(jìng)賽為載體 重構(gòu)高職教育實(shí)踐教學(xué)體系》，2011年9月——2014年6月，遼寧省高等教育學(xué)會(huì)，主持人； 2.《高職教育應(yīng)用教練技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才研究》，2015年1月——2016年6月，遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)；主持人； 3.《以職業(yè)技能大賽引領(lǐng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)優(yōu)化研究》，2017年7月——2018年7月，遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)；主持人； 4.《基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)專業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究》，2010年4月——2011年4月，遼寧省高等教育學(xué)會(huì)，參與人，省高職教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題； 5.《高職探究式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》，2010年10月結(jié)題，遼寧省教育廳，主要參與人； 6.《“訂單教育”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》，2008年4月結(jié)題，遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，主要參與人 ； 7.《高職教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新》，2011年12月結(jié)題，遼寧省教育廳，主要參與人； 8.《高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的研究與創(chuàng)新》，2015年3月結(jié)題，遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)；主要參與人。