知識資產在企業(yè)的資產中日趨重要，面對動態(tài)不確定環(huán)境時，知識資產所蘊藏與發(fā)展的能量不亞于知識創(chuàng)造。關于如何積聚企業(yè)的知識能量從而幫助企業(yè)獲得和保持競爭優(yōu)勢，申恩平著的《知識管理與組織學習：提升企業(yè)合作創(chuàng)新能力的內蘊性支撐》歸納了一些學者的觀點。技術知識特性的內涵，以技術變動、復雜性、外顯程度和路徑相依度，以及技術知識的標準化接口程度等方面作為衡量變量。對于知識整合運作的內涵，強調知識整合是系統(tǒng)化、社會化和合作能力程度的提高；對知識整合運作特性而言，則強調知識整合的效率、范圍和彈性等三個層面。由于探討高科技產業(yè)，而此產業(yè)可以說是智慧資本的具體結晶，本書將組織學習的類型劃分成適應型與創(chuàng)新型學習；對于核心競爭力類型的選擇，以門檻能力、重要性能力以及未來性能力作為衡量核心競爭力的變量，正好符合此產業(yè)的特性。就技術知識的特性而言，生物科技業(yè)的模塊化程度和路徑相依度比其他產業(yè)低；集成電路業(yè)的復雜化程度比生物科技、軟件光電、電子信息業(yè)低。就組織學習方面而言，生物科技業(yè)和集成電路業(yè)比電子信息業(yè)在適應型和創(chuàng)新型學習方面呈現(xiàn)更顯著差異。企業(yè)在與伙伴合作的過程中，因為吸收對方的知識，或是因為彼此不協(xié)調、觀點相異，從知識分享角度，研究在產品、技術或管理制度上更好的做法。從知識基礎理論的觀點來看，企業(yè)間合作創(chuàng)新乃是伙伴間知識整合的結果，另從組織學習理論的觀點來看，這種創(chuàng)新則是企業(yè)學習到伙伴的知識后，加以應用的結果。研究結果顯示：員工所需知識類型的不同，其所偏重采用的分享媒介的性質也有所不同；知識分享媒介的性質不同，所能增進的工作效果亦有所不同；若同時考慮組織變項的影響，則知識分享媒介所能增進的工作效果的推論，將更為精確。本書內容系統(tǒng)性強，研究角度新穎，不僅可供高等院校和科研院所中從事區(qū)域經濟、企業(yè)管理等學科方面的教學和研究人員參考借鑒，而且對企業(yè)界從事知識管理工作的管理人員也有很大的指導意義。
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