中國1977年恢復高考，筆者考進東北師范大學心理系，師從楊清、郭占基、孫文龍等教授。心理學入行40年，常有人問筆者：“人都會患心理病嗎？”“心理病是遺傳的嗎？”《心理病·案》一書可以解答這些問題，《心理病·案》是與《心理檢測技術概論》教材配套、專答“心理病·案”問題的自學書。俗話說，讀書改變命運，但是，“盡信書不如無書”，我們還須破除“圣賢所言皆無非”的觀念。筆者童年在北京小學，北京第31中學讀書，未及畢業(yè)便失去升學權利，后在農場任教自學讀書。恢復高考后，筆者上了大學，本碩七年，攻讀常態(tài)與病態(tài)心理。人生多有曲折、逆境、意外，筆者時常感謝這些經歷，是它使我早年成熟；是它使我沉穩(wěn)不敢輕浮；是它使我遇挫折不曾倒下；是它使我知曉人生是付出不是索取：是它使我走上讀書、教書、應用、著書這條路。蹉跎人生，順心而為。筆者認為：長久保持心理健康的人并不常見，而每一個人都可能患心理病。在動蕩年代，歷盡磨難、無可奈何與不幸，使心理病患者增多；在信息爆炸、虛擬社交時代，也會使人易患焦慮、抑郁等心理病。《心理病·案》一書，有益于人們對心理病自知與他知。過去因缺乏科學理論支持，才致社會上“封建迷信”“鬼神靈異”等說法橫行?，F(xiàn)在，認知研究“心理病·案”，適用個案法和實驗法，探尋常態(tài)向病態(tài)心理的演變因素，可以揭示“心理病·案”發(fā)生的脈動。人患心理病，不必羞恥掩飾，宜早診療早康復。筆者主張：城鄉(xiāng)社區(qū)應建立由醫(yī)生、社工、民警等組成的心理衛(wèi)生室；開辟刑事、治安“心理病·案”分析檢測研究新路徑：既檢測人內隱自我認知、現(xiàn)時心態(tài)等有無變異，又評判人外顯行為、微表情等是否異常。刑事、治安個案應當優(yōu)先考慮是否病態(tài)心理者所為。筆者心理學入行40年，對人的心靈的敬畏與日俱增?！靶睦聿 ぐ浮爆F(xiàn)象對任何社會都是慢鏡頭海嘯，使社會管理難題不斷增多，需要我們認真應對。
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