應(yīng)用語言學視域下的當代英語教學新探

前言

第一章 應(yīng)用語言學研究
第一節(jié) 語言應(yīng)用研究的重要性
第二節(jié) 應(yīng)用語言學的性質(zhì)
第三節(jié) 應(yīng)用語言學的發(fā)展歷程
第四節(jié) 國內(nèi)外關(guān)于應(yīng)用語言學的研究

第二章 應(yīng)用語言學的基本理論與核心領(lǐng)域
第一節(jié) 應(yīng)用語言學的基本理論
第二節(jié) 應(yīng)用語言學的核心領(lǐng)域

第三章 應(yīng)用語言學與語言教學的整合
第一節(jié) 語言教學的內(nèi)涵
第二節(jié) 對學習者的關(guān)注
第三節(jié) 應(yīng)用語言學與語言教學整合的意義

第四章 應(yīng)用語言學視域下的當代英語詞匯教學新探
第一節(jié) 詞匯的性質(zhì)與英語核心詞匯
第二節(jié) 當代英語詞匯教學的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語詞匯教學的創(chuàng)新方法

第五章 應(yīng)用語言學視域下的當代英語語法教學新探
第一節(jié) 語法的性質(zhì)與語法體系
第二節(jié) 當代英語語法教學的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語語法教學的創(chuàng)新方法

第六章 應(yīng)用語言學視域下的當代英語聽力教學新探
第一節(jié) 聽力的性質(zhì)與特點
第二節(jié) 當代英語聽力教學的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語聽力教學的創(chuàng)新方法

第七章 應(yīng)用語言學視域下的當代英語口語教學新探
第一節(jié) 說的性質(zhì)與說的心理機制
第二節(jié) 當代英語口語教學的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語口語教學的創(chuàng)新方法

第八章 應(yīng)用語言學視域下的當代英語閱讀教學新探
第一節(jié) 閱讀的性質(zhì)與閱讀模式
第二節(jié) 當代英語閱讀教學的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語閱讀教學的創(chuàng)新方法

第九章 應(yīng)用語言學視域下的當代英語寫作教學新探
第一節(jié) 寫作的性質(zhì)與寫作的心理機制
第二節(jié) 當代英語寫作教學的現(xiàn)狀與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語寫作教學的創(chuàng)新方法

第十章 應(yīng)用語言學視域下英語文化導入教學新探
第一節(jié) 文化及其與語言的關(guān)系
第二節(jié) 英語文化導入教學的重要性與原則
第三節(jié) 應(yīng)用語言學視域下英語文化導入教學的創(chuàng)新方法

參考文獻