建構(gòu) 融合 轉(zhuǎn)型 培養(yǎng)

　　本書結(jié)合具體媒體融合的實踐，深入剖析視聽文藝節(jié)目在不同階段發(fā)展過程中的問題與困境，探究其成因，通過分析不同媒介下視聽文藝節(jié)目不同的發(fā)展策略，繼而分析視聽文藝節(jié)目的生態(tài)鏈。從電視文藝節(jié)目在民族性與文化性的建構(gòu)獲取其“韻”；到“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下網(wǎng)絡(luò)視聽文藝節(jié)目獲取其“器”；延展到媒體深度融合及縣級融媒體中心建設(shè)獲取其“境”；再到媒體深度融合下視聽文藝節(jié)目轉(zhuǎn)型獲取其“神”；最后到文藝編導及青少年媒介素養(yǎng)培養(yǎng)取其“精”。當前，視聽文藝節(jié)目已然破局，展望未來繼而闡述作為文藝編導應該具備的媒介素養(yǎng)。

　　石丹，女，32歲，山西太原人，文學碩士，山西傳媒學院導演系文藝編導教研室教師，講師，青年骨干教師。主要從事電視文藝節(jié)目理論研究與創(chuàng)作的教學工作和相關(guān)課題研究。主持校級青年基金課題兩項，學院“1331”工程出版基金資助項目立項者，參與2017年度山西省文化廳藝術(shù)科學規(guī)劃課題“山西網(wǎng)絡(luò)視聽文藝節(jié)目發(fā)展策略研究”，2017年度山西省教育廳哲學社會科學規(guī)劃課題“山西省媒體深度融合路徑研究”。作為編導多次參與省級衛(wèi)視春晚的策劃與錄制。在《中國廣播電視學刊》《當代電視》《傳媒》等核心期刊及各類學術(shù)刊物發(fā)表論文十余篇發(fā)表論文。指導學生參與省級、微電影、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多項大賽獲得幾十項大獎，連續(xù)兩屆獲得山西省“雛菊杯”大學生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導教師稱號。