休閑體育人才：以健康中國(guó)2030背景下海南高校人才培養(yǎng)為例

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景與意義
第二節(jié) 研究思路與方法
第三節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 文獻(xiàn)述評(píng)
第一節(jié) 健康中國(guó)2030研究述評(píng)
第二節(jié) 休閑體育人才培養(yǎng)研究述評(píng)
第三章 休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的背景和理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 健康中國(guó)背景
第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)理論
第三節(jié) 全國(guó)本科教育大會(huì)精神
第四節(jié) 《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》精神
第四章 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第一節(jié) 國(guó)家層面的休閑體育政策及分析
第二節(jié) 海南休閑體育政策分析
第三節(jié) 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及思路
第五章 海南休閑體育行業(yè)人才需求研究
第一節(jié) 海南休閑體育資源分布與發(fā)展策略研究
第二節(jié) 海南休閑體育行業(yè)人才需求研究
第六章 國(guó)標(biāo)指導(dǎo)下海南休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究
第一節(jié) 我國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
第二節(jié) 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案存在的問(wèn)題
第三節(jié) 休閑體育本科專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)解讀
第四節(jié) 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案優(yōu)化
第五節(jié) 三亞學(xué)院休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
第六節(jié) 三亞學(xué)院休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)現(xiàn)途徑
第七章 國(guó)標(biāo)指導(dǎo)下基于能力培養(yǎng)的休閑體育專(zhuān)業(yè)課程體系優(yōu)化與重構(gòu)
第一節(jié) 休閑體育專(zhuān)業(yè)課程體系優(yōu)化與重構(gòu)的必要性
第二節(jié) 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)課程體系的問(wèn)題及優(yōu)化路徑
第三節(jié) 基于能力培養(yǎng)的休閑體育專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建
第八章 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)課程改革
第一節(jié) 基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的休閑體育專(zhuān)業(yè)術(shù)科課程教學(xué)改革研究
第二節(jié) 課程“三度”建設(shè)與金課建設(shè)
第三節(jié) 休閑體育專(zhuān)業(yè)入門(mén)指導(dǎo)課程的建設(shè)
第四節(jié) 休閑體育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程建設(shè)
第九章 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)
第一節(jié) 大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵
第二節(jié) 休閑體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成及提升策略
第十章 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)師資保障條件
第一節(jié) 海南休閑體育專(zhuān)業(yè)師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
第二節(jié) 休閑體育教師專(zhuān)業(yè)能力的構(gòu)成
第三節(jié) 休閑體育教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展策略
參考文獻(xiàn)