我在國際組織的25年

目錄
序言一 潘基文?? /??007
序言二 松浦晃一郎?? /??009
序言三 伊琳娜·博科娃?? /??013
前 言?? /??019
?? 第一篇?? 一步一個(gè)腳印的 25 年??
第 1 章?? 又到巴黎：成為聯(lián)合國官員 003
走進(jìn)聯(lián)合國教科文組織的大門?? ?? 003
聯(lián)合國教科文組織一瞥?? ?? 005
一波三折的競聘?? ?? 008
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”?? ?? 013
第 2 章?? 啼聲初試：終于站穩(wěn)了腳跟 ?? 016
積極進(jìn)取，三年后當(dāng)了處長?? ?? 016
初次主持國際談判?? ?? 018
奠定聲望的國際職教大會(huì)?? ?? 020
聯(lián)合國官員在巴黎?? ?? 025
第 3 章?? “壓艙石”：教育部門的大管家 ?? 034
無意中介入了總干事選舉?? ?? 034
中國終于有了一個(gè)教育部門的司長?? ?? 040
從業(yè)務(wù)到管理：轉(zhuǎn)任辦公廳主任?? ?? 044
八年辦公廳主任：什么都管的大管家?? ?? 048
教育部門的“改革”震蕩?? ?? 056
管控危機(jī)，逐漸恢復(fù)平靜?? ?? 066
第 4 章?? 再上層樓：教育“掌門人” ?? 072
頗具戲劇性的總干事選舉?? ?? 072
激烈競爭，獲任教育助理總干事?? ?? 074
一朝權(quán)在手，便把戰(zhàn)略定?? ?? 082
美國不繳會(huì)費(fèi)，我們怎么辦?? ?? 088
第 5 章?? 潛心治理：需審時(shí)度勢 ?? 099
人是最重要的資源?? ?? 100
整頓學(xué)校 / 教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目?? ?? 102
未竟全功的教育研究所治理改革?? ?? 104
幾次全局性改革之得失?? ?? 111
能者多勞，受命兼管兩個(gè)關(guān)鍵部門?? ?? 124
第 6 章?? 從“忍”到“虎”：國際組織中的為官之道 ?? 136
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是出主意、用干部?? ?? 136
用人之道：鼓勵(lì)為主?? ?? 138
處事之道：溫良恭儉不能讓?? ?? 145
不同文化的碰撞：溝通的藝術(shù)?? ?? 147
與會(huì)員國打交道：儒雅與霸氣?? ?? 150
我認(rèn)識的三位總干事?? ?? 157
第二篇?? 在全球教育的舞臺(tái)上??
第 7 章?? 2030 教育發(fā)展議程：那些臺(tái)前幕后的故事 ?? 173
歷史的回顧?? ?? 174
全民教育運(yùn)動(dòng)焉能半途而廢?? ?? 177
主導(dǎo)全球磋商?? ?? 179
邁出第一步?? ?? 183
“青史留名”的馬斯喀特會(huì)議?? ?? 187
“議程”的初步建議出爐?? ?? 190
第 8 章?? 巔峰之作：2015 世界教育論壇 ?? 193
需要一次“全球教育峰會(huì)”?? ?? 193
煞費(fèi)苦心選擇韓國?? ?? 195
開幕式隆重但《仁川宣言》起草艱難?? ?? 200
未盡的挑戰(zhàn)?? ?? 210
第 9 章?? 推動(dòng)合作：為全球教育指方向、定規(guī)則、尋支持 ?? 217
潮起潮落的“九個(gè)人口大國全民教育計(jì)劃”?? ?? 218
推動(dòng)金磚國家教育部長會(huì)晤機(jī)制?? ?? 221
解惑大學(xué)排行榜?? ?? 224
《反思教育》報(bào)告提出人文主義教育理念?? ?? 227
歷時(shí)八年制定“學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)全球公約”?? ?? 233
熱心教育事業(yè)的第一夫人們?? ?? 239
第 10 章?? 多彩世界：訪問會(huì)員國紀(jì)事 ?? 247
巴勒斯坦和以色列：和平何日到來？?? ?? 247
沙特阿拉伯：面紗之后的石油王國?? ?? 250
克里米亞：一個(gè)美麗的地方?? ?? 252
阿富汗：聚焦戰(zhàn)后重建?? ?? 255
利比里亞：埃博拉疫情之后?? ?? 258
敘利亞：祈盼和平?? ?? 262
俄羅斯：不容小覷的偉大國家?? ?? 265
日本：皇太子德仁夫婦印象?? ?? 270
古巴：我的朋友當(dāng)了國家主席?? ?? 273
第 11 章?? 三八線上：為了朝鮮半島的和平 ?? 280
初訪平壤揭開神秘的面紗?? ?? 282
平壤計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)中心?? ?? 288
穿梭外交，韓國捐贈(zèng)教科書印刷紙?? ?? 292
韓國贈(zèng)送印刷機(jī)，促成朝韓直接接觸?? ?? 299
三八線上的感慨?? ?? 302
第 12 章?? 國際談判：一個(gè)研究所的前世今生 ?? 310
研究所原來是個(gè)德國的基金會(huì)?? ?? 310
員工遣散補(bǔ)償金之爭?? ?? 312
研究所變身、正名?? ?? 314
德國大使氣急敗壞?? ?? 316
“東道國協(xié)議”的波折?? ?? 319
后來的事情?? ?? 323
?? 第三篇?? 中國人與國際組織??
第 13 章?? 還是政治：1997 年的一場風(fēng)波 ?? 329
“新聞自由獎(jiǎng)”激怒中國?? ?? 329
中國凌厲反擊，總干事馬約爾飽受壓力?? ?? 330
我在國際組織的25年.indd 4 2020/7/16 10:18:50
目?? 錄
005
提出建議，助雙方打破僵局?? ?? 332
馬約爾致信，中國給了他臺(tái)階?? ?? 334
鮑爾訪華，關(guān)系終于正常化?? ?? 336
第 14 章?? 創(chuàng)造雙贏：推動(dòng)教科文組織與中國的合作 ?? 339
中國要當(dāng)“深度參與者”?? ?? 339
幕后推手?? ?? 341
“黃金八年”?? ?? 343
堅(jiān)持“一個(gè)中國”原則?? ?? 348
“強(qiáng)者立規(guī)矩，弱者講包容”?? ?? 351
國際組織里應(yīng)該有更多中國人?? ?? 353
第 15 章?? 競選總干事：一場頂級國際政治博弈 ?? 359
中國順應(yīng)期望，提名候選人?? ?? 360
無情的競爭?? ?? 365
精心準(zhǔn)備的面試?? ?? 368
難忘的拜票之旅?? ?? 372
媒體和輿論場?? ?? 396
轉(zhuǎn)折與結(jié)局?? ?? 400
一場頂級的國際政治博弈?? ?? 403
?? 第四篇 千般沉?。何业娜松?jīng)歷（1950—1993）??
第 16 章?? 書香門第：從清華園到“上山下鄉(xiāng)” ?? 409
唐氏家族，五代海歸?? ?? 409
清華園里的幸福童年與動(dòng)蕩的年代?? ?? 416
“上山下鄉(xiāng)”，黃土高原去喂牛?? ?? 418
“群眾推薦”上大學(xué)?? ?? 422
第 17 章?? 命運(yùn)轉(zhuǎn)折：從黃土高原到楓葉之國 ?? 425
“塞翁失馬，焉知非?！?? ?? 425
“楓葉之國”的留學(xué)生活?? ?? 431
獲得博士學(xué)位，何去何從?? ?? 438
第 18 章?? 人生轉(zhuǎn)軌：從生物學(xué)博士到外交官 ?? 442
學(xué)者變身外交官?? ?? 442
教育交流顯身手?? ?? 447
做留學(xué)生與國家之間的橋梁?? ?? 448
第 19 章?? 回國從政：從京官到地方官 ?? 454
回國進(jìn)入國家部委?? ?? 454
參與國際交流?? ?? 455
外派陜西當(dāng)了省科委副主任?? ?? 457
匆匆離去留下幾多遺憾?? ?? 459
后 記 / 463