基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語教學(xué)改革與實(shí)踐

第一章 翻轉(zhuǎn)課堂綜述
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂產(chǎn)生的背景
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的起源與發(fā)展
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵與本質(zhì)
第二章 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式與設(shè)計(jì)
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐中的常見問題
第三章 英語教學(xué)綜述
第一節(jié) 英語教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 英語教學(xué)的基本原則
第三節(jié) 英語教學(xué)的傳統(tǒng)方法
第四章 英語教學(xué)的理論依據(jù)與常見模式
第一節(jié) 英語教學(xué)的理論依據(jù)
第二節(jié) 英語教學(xué)的常見模式
第五章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語學(xué)習(xí)方式的改革
第一節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語自主學(xué)習(xí)
第二節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語合作學(xué)習(xí)
第六章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語教師角色的轉(zhuǎn)換
第一節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語教師角色分析
第二節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語教師素質(zhì)要求
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語教師專業(yè)發(fā)展
第七章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語詞匯教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語詞匯教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語詞匯教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語詞匯教學(xué)實(shí)踐
第八章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語語法教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語語法教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語語法教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語語法教學(xué)實(shí)踐
第九章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語聽力教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語聽力教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語聽力教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語聽力教學(xué)實(shí)踐
第十章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語口語教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語口語教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語口語教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語口語教學(xué)實(shí)踐
第十一章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語閱讀教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語閱讀教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語閱讀教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
第十二章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語寫作教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語寫作教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語寫作教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語寫作教學(xué)實(shí)踐
第十三章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語翻譯教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語翻譯教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語翻譯教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語翻譯教學(xué)實(shí)踐
第十四章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語文化教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) 英語文化教學(xué)簡述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論與英語文化教學(xué)的結(jié)合
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的英語文化教學(xué)實(shí)踐
參考文獻(xiàn)