關(guān)聯(lián)優(yōu)選論框架下的指稱轉(zhuǎn)喻理解研究

第一章 導(dǎo)言
1．1 研究背景
1．2 研究對象
1．3 研究目標(biāo)
1．4 結(jié)構(gòu)安排
第二章 文獻(xiàn)綜述
2．1 轉(zhuǎn)喻的界定與分類
2．1．1 傳統(tǒng)修辭學(xué)中的界定與分類
2．1．2 認(rèn)知語言學(xué)中的界定與分類
2．1．3 本研究中的界定與分類
2．2 轉(zhuǎn)喻研究的主要路徑與趨勢
2．2．1 轉(zhuǎn)喻的理論研究
2．2．2 轉(zhuǎn)喻的實證研究
2．2．3 轉(zhuǎn)喻研究的學(xué)科融合趨勢
2．3 指稱轉(zhuǎn)喻解讀的核心問題
2．3．1 指稱轉(zhuǎn)喻解讀的制約因素
2．3．2 指稱轉(zhuǎn)喻解讀的認(rèn)知語用過程
2．3．3 字面解讀與非字面解讀的優(yōu)先順序問題
2．4 對上述研究的評價
第三章 基于關(guān)聯(lián)論與優(yōu)選論的分析框架
3．1 關(guān)聯(lián)論的基本思想
3．1．1 關(guān)聯(lián)的定義
3．1．2 關(guān)聯(lián)論中的語境觀
3．1．3 關(guān)聯(lián)論的認(rèn)知原則與交際原則
3．1．4 最佳關(guān)聯(lián)制約下的話語理解程序
3．2 優(yōu)選論及其在語用學(xué)中的應(yīng)用
3．2．1 優(yōu)選論的基本假設(shè)
3．2．2 優(yōu)選的語法操作
3．2．3 優(yōu)選論的分析方法
3．2．4 優(yōu)選論與語用學(xué)研究
3．3 基于關(guān)聯(lián)-優(yōu)選論的話語解讀模型
3．3．1 基本假設(shè)
3．3．2 制約假定及其等級體系
3．3．3 三類制約假定之間的關(guān)系
3．3．4 基于關(guān)聯(lián)-優(yōu)選論的話語解讀模型構(gòu)建
3．4 本章小結(jié)
第四章 指稱轉(zhuǎn)喻解讀：基于關(guān)聯(lián)-優(yōu)選論的理論分析
4．1 轉(zhuǎn)喻解讀的制約假定及其等級體系
4．1．1 語言制約假定
4．1．2 語用制約假定
4．1．3 認(rèn)知制約假定
4．2 轉(zhuǎn)喻解讀與非轉(zhuǎn)喻解讀及其順序
4．3 指稱轉(zhuǎn)喻解讀的競爭洼選擇
4．4 本章小結(jié)
第五章 指稱轉(zhuǎn)喻解讀：基于關(guān)聯(lián)-優(yōu)選論的實驗研究
5．1 研究問題
5．2 預(yù)備研究
5．3 研究方法
5．3．1 受試
5．3．2 研究工具
5．3．3 數(shù)據(jù)收集
5．3．4 數(shù)據(jù)分析
5．4 結(jié)果與分析
5．4．1 轉(zhuǎn)喻解讀的觸發(fā)情形
5．4．2 不同轉(zhuǎn)喻解讀方式的選擇
5．4．3 不同轉(zhuǎn)喻解讀方式的理解難度
5．5 討論及對解讀模型的調(diào)整
5．6 本章小結(jié)
第六章 結(jié)論
6．1 本研究的主要發(fā)現(xiàn)
6．2 本研究的啟示
6．3 本研究的不足
6．4 對后續(xù)研究的展望
附錄
附錄1 有聲思維培訓(xùn)問卷
附錄2 有聲思維問卷
附錄3 有聲思維問卷的理論分析
附錄4 有聲思維匯報的轉(zhuǎn)寫材料
參考文獻(xiàn)