貨幣資金收支業(yè)務(wù)核算

　　本書根據(jù)人力資源和社會保障部關(guān)于《國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)編制指南（試行）》和《一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程》統(tǒng)編教材的有關(guān)要求，按照財(cái)政部發(fā)布的現(xiàn)行會計(jì)準(zhǔn)則體系、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引和2019年4月1日始國家稅務(wù)總局近期新發(fā)布的稅收法規(guī)政策等規(guī)定，根據(jù)江西省商務(wù)學(xué)?！冻黾{實(shí)務(wù)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在近幾年會計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書是編者依據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基本要求編寫而成，通過行業(yè)調(diào)研、專家訪談等環(huán)節(jié)，提煉出典型工作任務(wù)和代表性工作任務(wù)，按照工作過程的六步驟即接受任務(wù)-制定計(jì)劃-做出決策-實(shí)施計(jì)劃-檢查控制-評價反饋，在做中學(xué)做中教，體現(xiàn)會計(jì)工作過程特征、符合行動導(dǎo)向教學(xué)要求，學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)，力求情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、任務(wù)要求明確、指導(dǎo)過程詳細(xì)、學(xué)習(xí)評價合理，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與工作、能力培養(yǎng)與工作崗位的對接。

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