中小學(xué)英語文學(xué)閱讀教學(xué)引論

　　該書共分為四章。章是中小學(xué)英語文學(xué)閱讀教學(xué)課程建構(gòu)，提出了文學(xué)閱讀的四種課型——任務(wù)展示課、讀寫實(shí)踐課、綜合分析課、欣賞表演課。第二章是中小學(xué)英語文學(xué)閱讀方法例舉，提出了文學(xué)圈閱讀模式及其課堂教學(xué)實(shí)踐。第三章是小學(xué)英語文學(xué)閱讀實(shí)踐探索，主要從童話導(dǎo)讀、文學(xué)閱讀與學(xué)科核心素養(yǎng)、整本書英文名著閱讀，文學(xué)名著讀寫實(shí)踐等方面展開。很后部分以筆者在教學(xué)中開發(fā)的文學(xué)閱讀材料為例，旨在例證文學(xué)閱讀對提高學(xué)生讀寫綜合能力的實(shí)踐。該書基于文學(xué)閱讀相關(guān)理論和一線教學(xué)實(shí)踐，資料豐富，對文學(xué)閱讀教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用。

　　何澤，博士，副教授，碩導(dǎo)，曾先后任教于寧波效實(shí)中學(xué)、寧波外國語學(xué)校等，現(xiàn)任教于興義民族師范學(xué)院外國語學(xué)院，外語專業(yè)負(fù)責(zé)人，黔西南州教育學(xué)會中學(xué)英語教學(xué)專業(yè)委員會名譽(yù)理事長，公開發(fā)表論文20余篇，出版學(xué)術(shù)專著三部，主持省市級課題多項(xiàng)，獲得省部級教學(xué)成果獎三等獎一項(xiàng)，市級教學(xué)成果獎一等獎一項(xiàng)，三等獎一項(xiàng)。