廣東省自然教育工作探索與實踐

定　價：￥80.00

作　者：	編者:黎明，李濤，閆保華著
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521913781	出版時間：	2021-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數：	190	字數：

內容簡介

　　全書內容共分為三部分九章。第一部分為第一章，對自然教育及其相關概念做了辨析，并闡述了全國自然教育發(fā)展的時代背景與政策背景。第二部分為第二到八章，從資源特色、指導思想與工作目標、參與主體、發(fā)展策略等方面全面記錄和總結了廣東省發(fā)展自然教育的具體工作，并總結了廣東省自然教育的實踐經驗和發(fā)展模式、展望了未來發(fā)展方向。希望這部分內容為從事自然教育管理工作的相關人員提供一定的參考和啟發(fā)。第三部分為第九章的具體案例，選取了廣東省內不同類型的優(yōu)秀自然教育基地和機構，對他們多年來在自然教育領域進行的探索和嘗試、積累的經驗和成果進行了記錄和總結，案例的類型涉及自然保護地、科研機構、環(huán)?；饡?、商業(yè)機構等多種類型，對于同類機構的發(fā)展也有一定的借鑒意義。

作者簡介

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圖書目錄

前言
第1章自然教育的發(fā)展背景
1.1 “自然教育”概念的產生
1.2 相關概念與工作領域
1.2.1 博物教育
1.2.2 環(huán)境教育
1.2.3 生態(tài)教育
1.3 國內外先進實踐經驗
1.3.1 美國經驗
1.3.2 日本經驗
1.3.3 香港經驗
1.3.4 臺灣經驗
1.4 中國自然教育發(fā)展的背景
1.4.1 時代背景
1.4.2 政策環(huán)境
第2章廣東省自然教育資源基礎
2.1 自然資源基礎
2.1.1 位置
2.1.2 地形地貌
2.1.3 氣候
2.1.4 植物資源
2.1.5 動物資源
2.1.6 保護地資源
2.1.7 自然教育視角的自然資源基礎總結
2.2 歷史文化資源基礎
2.2.1 傳統(tǒng)文化基礎——嶺南文化
2.2.2 中外文化交流融合
2.2.3 改革開放先行探索文化
2.2.4 自然教育發(fā)展視角的歷史文化資源總結
2.3 社會經濟環(huán)境基礎
2.3.1 經濟與社會環(huán)境基礎
2.3.2 民間、公眾的參與基礎
2.3.3 自然教育發(fā)展視角的社會經濟環(huán)境
第3章廣東省自然教育發(fā)展的歷史沿革與積累
3.1 深圳起源
3.2 創(chuàng)建森林城市帶來進一步探索
3.3 蓬勃發(fā)展
3.4 2019年以來的新一輪繁榮
第4章廣東省自然教育指導思想與目標
4.1 生態(tài)文明指導思想
4.2 專門政策的指導
4.3 廣東省自然教育發(fā)展目標
4.3.1 建立完善的自然教育發(fā)展機制
4.3.2 建成多元創(chuàng)新的自然教育平臺
4.3.3 建設系統(tǒng)的自然教育體系
4.3.4 培育國內國際一流的自然教育品牌
第5章廣東省自然教育發(fā)展的多元爹與主體
5.1 政府的主導與支持
5.1.1 成立領導部門
5.1.2 制定和完善行業(yè)政策
5.1.3 建立行業(yè)標準規(guī)范
5.1.4 牽頭組織行業(yè)交流共創(chuàng)
5.1.5 提供資金支持
5.2 執(zhí)行機構的專業(yè)力量
5.2.1 官方機構
5.2.2 民間非營利社會組織
5.2.3 民間商業(yè)機構
5.3 社會資源的廣泛支持
5.3.1 資金支持
5.3.2 高校和科研機構的專業(yè)支持
5.4 平臺搭建
5.4.1 粵港澳自然教育聯(lián)盟
5.4.2 深圳山海連城自然教育聯(lián)盟
5.4.3 全國自然教育網絡與華南自然教育網絡
第6章廣東省自然教育重點發(fā)展策略
6.1 場所體系建設與完善
6.1.1 完整的自然教育場所體系
6.1.2 場所的特色化發(fā)展
6.1.3 自然保護與自然教育的結合
6.1.4 場所體系的全省覆蓋
6.2 人才培養(yǎng)
6.2.1 人才自我認知與需求現狀
6.2.2 人才培訓
6.2.3 人才評價認證體系構建
6.3 活動開展
6.4 課程研發(fā)與開展
6.4.1 品牌課程
6.4.2 課程評估納入學校（基地）申報
6.4.3 與學校校內教育銜接的嘗試
6.5 產品研發(fā)出品
第7章廣東省自然教育探索實踐經驗總結
7.1 發(fā)展機制總結
7.2 推動力量分析
7.3 相關要素分析
7.4 經驗模式推導
第8章廣東省自然教育發(fā)展的挑戰(zhàn)與展望
8.1 挑戰(zhàn)
8.1.1 場所分布不均、發(fā)展不平衡
8.1.2 頂層設計、體系構架尚顯不足
8.1.3 行業(yè)標準和監(jiān)管體系有待完善
8.1.4 與校內教育對接不足
8.2 展望
8.2.1 實現規(guī)范化長遠發(fā)展
8.2.2 全省自然保護地全面開展高水平自然教育
8.2.3 覆蓋全省的自然教育場所體系
8.2.4 自然教育走向全民
8.2.5 形成品牌，走向全國和世界
第9章廣東省自然教育發(fā)展優(yōu)秀案例
9.1 自然教育緣起之深圳經驗
9.1.1 深圳自然教育現狀
9.1.2 構建深圳市自然教育體系
9.2 政府主導的自然保護地自然教育優(yōu)秀案例
9.2.1 廣州海珠國家濕地公園
9.2.2 丹霞山國家級自然保護區(qū)
9.2.3 廣東省沙頭角林場
9.3 大型企業(yè)和科研機構主導的自然教育學校（基地）優(yōu)秀案例
9.3.1 華僑城濕地
9.3.2 中國科學院華南植物園
9.4 民間機構運營的自然教育基地優(yōu)秀案例
9.4.1 紅樹林基金會（MCF）
9.4.2 你好，大自然
9.5 廣東省自然教育發(fā)展優(yōu)秀案例的經驗與特色總結
9.5.1 不斷發(fā)展和完善自然教育內容
9.5.2 多元化的團隊構建
9.5.3 注重自然教育的宣傳推廣
9.5.4 重視自然教育理念與價值觀的傳遞
參考文獻