基于漢語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試語(yǔ)料的多視角應(yīng)用研究

第一章 總論001
第一節(jié) 漢語(yǔ)口試測(cè)試語(yǔ)料挖掘與研究現(xiàn)狀001
1.1 HSK［高等］口試、C.TEST 口語(yǔ)面試簡(jiǎn)介001
1.2 國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)語(yǔ)料的挖掘現(xiàn)狀003
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容與理論方法005
2.1 研究?jī)?nèi)容005
2.2 理論方法007
第三節(jié) 理論意義及應(yīng)用價(jià)值010
3.1 理論意義010
3.2 應(yīng)用價(jià)值011
第二章 漢語(yǔ)口語(yǔ)面試中考生語(yǔ)塊使用研究013
第一節(jié) 概述013
1.1 研究目標(biāo)013
1.2 理論及研究綜述014
1.3 研究思路020
第二節(jié) 語(yǔ)塊的概念界定024
2.1 語(yǔ)塊定義024
2.2 語(yǔ)塊與其他語(yǔ)言單位的關(guān)系025
第三節(jié) 語(yǔ)塊的類(lèi)型026
3.1 漢語(yǔ)的特點(diǎn)026
3.2 本研究的語(yǔ)塊分類(lèi)027
第四節(jié)　語(yǔ)塊在口語(yǔ)面試考生表達(dá)中的分布029
4.1 初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)塊使用頻率差異分析029
4.2 初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)塊使用豐富度差異分析031
4.3 初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)塊使用準(zhǔn)確度差異分析033
第五節(jié) 口語(yǔ)準(zhǔn)確性研究及語(yǔ)塊使用頻率統(tǒng)計(jì)034
5.1 口語(yǔ)語(yǔ)塊使用與口語(yǔ)準(zhǔn)確性相關(guān)分析034
5.2 不同水平漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)使用頻率最高語(yǔ)塊統(tǒng)計(jì)036
第六節(jié) 本章小結(jié)037
第三章 漢語(yǔ)口語(yǔ)面試中考生非流利填充語(yǔ)研究038
第一節(jié) 概述038
1.1 研究目標(biāo)038
1.2 理論及研究綜述039
1.3 研究思路045
第二節(jié) 漢語(yǔ)二語(yǔ)者非流利填充語(yǔ)的類(lèi)型和頻率047
2.1 填充性音節(jié)或音節(jié)組合049
2.2 填充詞或短語(yǔ)049
2.3 填充性短句051
第三節(jié) 漢語(yǔ)二語(yǔ)者非流利填充語(yǔ)的分布位置及其功能051
3.1 填充性音節(jié)或音節(jié)組合052
3.2 填充詞或短語(yǔ)053
第四節(jié) 漢語(yǔ)母語(yǔ)者語(yǔ)料與二語(yǔ)者語(yǔ)料的對(duì)比056
4.1 漢語(yǔ)母語(yǔ)者填充語(yǔ)出現(xiàn)的頻率及對(duì)比056
4.2 漢語(yǔ)母語(yǔ)者填充語(yǔ)的分布位置及功能對(duì)比060
第五節(jié) 討論分析066
第六節(jié) 本章小結(jié)068
第四章 不同測(cè)試形式下考生口語(yǔ)語(yǔ)塊使用對(duì)比研究070
第一節(jié) 概述070
1.1 研究目標(biāo)070
1.2 理論及研究綜述071
1.3 研究思路079
第二節(jié) 同一測(cè)試形式下不同水平學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)塊使用差異研究082
2.1 C.TEST口語(yǔ)面試中學(xué)習(xí)者語(yǔ)塊使用情況分析082
2.2 HSK［高等］口試錄音中學(xué)習(xí)者語(yǔ)塊使用情況分析085
第三節(jié) 不同測(cè)試形式下不同水平學(xué)習(xí)者語(yǔ)塊使用對(duì)比研究087
3.1 語(yǔ)塊使用標(biāo)準(zhǔn)頻數(shù)的比較分析088
3.2 不同水平考生三類(lèi)語(yǔ)塊使用豐富度對(duì)比研究089
3.3 兩種測(cè)試形式下考生語(yǔ)塊使用長(zhǎng)度對(duì)比分析090
3.4 兩種測(cè)試形式下考生常用語(yǔ)塊使用統(tǒng)計(jì)分析091
3.5 語(yǔ)塊使用和口試成績(jī)的關(guān)系093
第四節(jié) 本章小結(jié)095
第五章 韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)及寫(xiě)作產(chǎn)出復(fù)雜度研究096
第一節(jié) 概述096
1.1 研究目標(biāo)096
1.2 理論及研究綜述097
1.3 研究思路105
第二節(jié) 選取測(cè)量指標(biāo)109
第三節(jié) 相同語(yǔ)言產(chǎn)出方式下不同分?jǐn)?shù)組學(xué)習(xí)者復(fù)雜度差異檢驗(yàn)115
3.1 不同分?jǐn)?shù)組學(xué)習(xí)者口語(yǔ)復(fù)雜度差異檢驗(yàn)115
3.2 不同分?jǐn)?shù)組學(xué)習(xí)者寫(xiě)作產(chǎn)出復(fù)雜度差異檢驗(yàn)116
第四節(jié) 同一分?jǐn)?shù)組學(xué)習(xí)者口語(yǔ)及寫(xiě)作產(chǎn)出復(fù)雜度的差異檢驗(yàn)119
4.1 高分組學(xué)習(xí)者口語(yǔ)及寫(xiě)作產(chǎn)出復(fù)雜度的差異檢驗(yàn)119
4.2 中等分組學(xué)習(xí)者口語(yǔ)及寫(xiě)作產(chǎn)出復(fù)雜度的差異檢驗(yàn)120
4.3 低分組學(xué)習(xí)者口語(yǔ)及寫(xiě)作產(chǎn)出復(fù)雜度的差異檢驗(yàn)121
第五節(jié) 復(fù)雜度子維度間相關(guān)性分析124
5.1 高分組復(fù)雜度子維度間相關(guān)性分析125
5.2 中等分組復(fù)雜度子維度間相關(guān)性分析126
5.3 低分組復(fù)雜度子維度間相關(guān)性分析127
第六節(jié) 本章小結(jié)130
第六章 基于多維分析法的漢語(yǔ)口語(yǔ)面試外推論據(jù)效度驗(yàn)證132
第一節(jié) 概述132
第二節(jié) 效度外推論據(jù)的界定133
2.1 效度驗(yàn)證中的外推論據(jù)133
2.2 外推推論的理論依據(jù)及驗(yàn)證方法134
第三節(jié) 漢語(yǔ)口語(yǔ)面試效度驗(yàn)證的實(shí)證研究135
3.1 語(yǔ)料收集及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)135
3.2 情境分析136
3.3 語(yǔ)言特征的選取137
3.4 多維分析138
第四節(jié) 維度功能解釋142
4.1 語(yǔ)料庫(kù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)142
4.2 維度功能討論142
第五節(jié) 本章小結(jié)144
第七章 漢語(yǔ)口語(yǔ)面試中交際雙方過(guò)程體驗(yàn)的調(diào)查研究145
第一節(jié) 概述145
第二節(jié) 口語(yǔ)面試中的交際雙方146
2.1 交際雙方的身份特征146
2.2 交際雙方的關(guān)注點(diǎn)147
第三節(jié) 面試官過(guò)程體驗(yàn)的調(diào)查149
3.1 面試官過(guò)程體驗(yàn)問(wèn)卷設(shè)計(jì)149
3.2 面試官問(wèn)卷的被試情況149
3.3 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果149
第四節(jié) 對(duì)考生的過(guò)程體驗(yàn)的調(diào)查151
第五節(jié) 面試官話語(yǔ)及引導(dǎo)技術(shù)的案例實(shí)證分析153
5.1 引導(dǎo)技術(shù)中話題的選擇與轉(zhuǎn)換153
5.2 引導(dǎo)技術(shù)中話題的深入推進(jìn)155
5.3 面試官話語(yǔ)的運(yùn)用157
5.4 對(duì)面試官的建議159
第六節(jié) 本章小結(jié)160
附錄1：42項(xiàng)語(yǔ)言特征161
附錄2：針對(duì)面試官的調(diào)查問(wèn)卷163
附錄3：針對(duì)考生的調(diào)查問(wèn)卷168
結(jié)語(yǔ)170
參考文獻(xiàn)172