育未來(lái)科學(xué)人：科學(xué)傳播局科學(xué)教育工作聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實(shí)踐（實(shí)踐篇）

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	中國(guó)科學(xué)院科學(xué)教育聯(lián)盟
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787030688606	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《育未來(lái)科學(xué)人：科學(xué)傳播局科學(xué)教育工作聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實(shí)踐（實(shí)踐篇）》從幼兒科學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、中學(xué)科學(xué)教育的角度，理論結(jié)合實(shí)踐，梳理具有可操作性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和傳播效果良好的案例。包括：科學(xué)教育理論實(shí)踐、科學(xué)傳播理論實(shí)踐、院校結(jié)合、科學(xué)教育課程設(shè)計(jì)等。我們相信，隨著科學(xué)教育實(shí)踐和理論研究的深入，大家會(huì)對(duì)如何做好科學(xué)教育有更清晰、更全面的認(rèn)識(shí)，也能吸引更多科研、教育和社會(huì)資源投入到科學(xué)教育領(lǐng)域之中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《育未來(lái)科學(xué)人：科學(xué)傳播局科學(xué)教育工作聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實(shí)踐（實(shí)踐篇）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目錄
i　前言
幼兒科學(xué)教育
005　幼兒科學(xué)主題探究活動(dòng)及實(shí)施策略以“一起玩科學(xué)”為例
012　幼兒園STEM教育的探索與思考以大班“百變小車”活動(dòng)為例
022　來(lái)源于生活的科學(xué)探究以制作飲水升降機(jī)為例
034　如何激發(fā)孩子的自主探究欲望以大班科學(xué)活動(dòng) “空中樓閣”為例
041　回歸生活化、游戲化的科學(xué)教育一種兒童視角的科學(xué)教育實(shí)踐探索
046　“哇！嫦娥四號(hào)”深度學(xué)習(xí)視角下的綜合主題活動(dòng)初探
053　在自然角中培養(yǎng)大班孩子的觀察能力
060　遇見(jiàn)自然，探究無(wú)限幼兒園中班自然角案例分析和反思
065　變身小螞蟻基于孩子興趣的科學(xué)活動(dòng)
074　如何通過(guò)投放材料支持孩子在科學(xué)區(qū)大膽自主探究的分析
小學(xué)科學(xué)教育
084　一次小學(xué)前沿科學(xué)課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)分享
091　從曠野到實(shí)驗(yàn)室植物科普活動(dòng)兩例
096　光和影傳統(tǒng)文化中的科學(xué)推理與論證
108　促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究以“冰雪啟元”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例
119　南京-盱眙星空探秘活動(dòng)案例分析
126　北京市紀(jì)家廟小學(xué)以花卉為靈魂的科學(xué)文化教育
133　學(xué)以致用教育方法的具體實(shí)踐以制作自動(dòng)酒精消毒機(jī)器為例
141　探索心理健康課線上授課新形式，助力疫情云課堂
中學(xué)科學(xué)教育
150　“大數(shù)學(xué)”科學(xué)教育課程案例從2020年北京高考數(shù)學(xué)卷第10題談起
158　淺析科普活動(dòng)策劃如何成功轉(zhuǎn)型以“植物王國(guó)之旅——求真科學(xué)營(yíng)”為例
164　STEAM教育在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的若干思考
170　基于MEV創(chuàng)客項(xiàng)目的中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐與探究
179　人工智能在初中信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施的思考