專注力的12項(xiàng)訓(xùn)練：隨時(shí)進(jìn)入最佳狀態(tài)

前言

第一章 你會(huì)和大腦有效交流嗎？

大腦喜歡的語(yǔ)言
選擇性專注力機(jī)制
無(wú)意識(shí)觸發(fā)點(diǎn)
專注力漏洞
練習(xí)篇

第二章 認(rèn)識(shí)你的思維模式

如何做出預(yù)測(cè)
意識(shí)
正念
注意力
整合的能量
預(yù)設(shè)你的意識(shí)網(wǎng)絡(luò)
穩(wěn)定你的專注系統(tǒng)
無(wú)意識(shí)的專注力
自我意識(shí)
可視化：強(qiáng)大的能量推進(jìn)器
練習(xí)篇

第三章 大腦的自動(dòng)化模式

如何練就自動(dòng)化反應(yīng)
訓(xùn)練你的思維模式
牢記大腦喜歡的語(yǔ)言
受需求驅(qū)使的專注力
專注力的首席執(zhí)行官
練習(xí)篇

第四章 信息過(guò)濾

與大腦總部保持聯(lián)系
壓制無(wú)關(guān)信息，改變事情結(jié)果
專注力的守門人
創(chuàng)建提示信息
停下來(lái)，自我掃描
自下而上是靈感，自上而下是目標(biāo)
專注力的流動(dòng)性
靈活性是關(guān)鍵
專注/執(zhí)行/清空/重復(fù)
練習(xí)篇

第五章 如何習(xí)得更好的專注力技能

我們能從昆蟲大腦中學(xué)到什么
如何在各種環(huán)境中成功生存
利用聲音訓(xùn)練你的專注力
自上而下的聲音提示
利用環(huán)境預(yù)測(cè)未來(lái)、存儲(chǔ)記憶
從重要經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
終身學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾螌?duì)其加以利用
專注力如何影響學(xué)習(xí)？
你關(guān)注誰(shuí)？你希望被誰(shuí)關(guān)注？
聲音：提高專注力的重要影響因素
練習(xí)篇

第六章 瞬間專注力

識(shí)別一閃而過(guò)的想法
注重語(yǔ)言細(xì)節(jié)
肢體語(yǔ)言的表達(dá)
掃描舒適區(qū)
練習(xí)篇

第七章 是什么偷走了我們的專注力

控制能量消耗
認(rèn)知和調(diào)節(jié)壓力
對(duì)重要的事情保持專注
情緒因素
聽從激素的指令
專注自身的信念
練習(xí)篇

第八章 避免單向思維，擴(kuò)大專注力范圍

選擇盲區(qū)
變化盲視
非注意盲視
大腦喜歡走捷徑
識(shí)別無(wú)意識(shí)的觸發(fā)啟動(dòng)
練習(xí)篇

第九章 專注力的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換

專注力的不同類型
從廣泛到精準(zhǔn)
專注力切換訓(xùn)練
創(chuàng)造色彩提示
快速且不失穩(wěn)健的方法
練習(xí)篇

第十章 共情力與專注力

用共情力感知和解讀信息
黃金法則
猴子學(xué)樣神經(jīng)元
“另一種”莫扎特效應(yīng)
練習(xí)篇

第十一章 審視偏見，保持專注

如何辨別自己是否有偏見
你記憶中的芯片
消除消極的偏見
光環(huán)效應(yīng)與從眾效應(yīng)
樂(lè)觀偏見
練習(xí)篇

第十二章 如何擁有可持續(xù)專注力

放松又專注的思維模式
正確匹配能量

練習(xí)指南
詞匯表
致謝

附錄 16 學(xué)習(xí)解決問(wèn)題
附錄 17 目標(biāo)達(dá)成情況等級(jí)表
附錄 18 評(píng)價(jià)量表
附錄 19 介入反應(yīng)模式（RTI）進(jìn)度監(jiān)督表
附錄 20 指導(dǎo)工作說(shuō)明
附錄 21 家長(zhǎng)許可信
附錄 22 指導(dǎo)協(xié)調(diào)員匯總表
附錄 23 指導(dǎo)協(xié)調(diào)員每周檢查表
附錄 24A 指導(dǎo)反饋表—學(xué)生版
附錄 24B 指導(dǎo)反饋表——老師版
附錄 25 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)分表
附錄 26 獨(dú)立工作時(shí)間計(jì)分表
附錄 27 上午指導(dǎo)行為記錄表
附錄 28 日終例行計(jì)分表
附錄 29 空白記錄表
附錄 30 班級(jí)小組和老師花名冊(cè)
附錄 31 同儕教練的互助指導(dǎo)步驟
附錄 32 學(xué)生每日目標(biāo)設(shè)定步驟
附錄 33 每日目標(biāo)記錄表
附錄 34 獎(jiǎng)勵(lì)清單
附錄 35 每周目標(biāo)記錄表
附錄 36 給特定學(xué)生家長(zhǎng)的信
附錄 37 給同儕教練家長(zhǎng)的信
附錄 38 指導(dǎo)效果總問(wèn)卷