高校來華留學生認同中國的心理機制研究：基于雙文化認同整合視角

　　來華留學生是我國教育對外開放的展示窗口，也是中國文化的親歷者和潛在傳播者。本書基于雙文化認同整合理論，以高校來華留學生為研究對象，運用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法，同時通過深度訪談繪制來華留學生的個體畫像和群體畫像，以分析來華留學生認同中國的重要影響因素以及心理機制，并提出優(yōu)化來華留學生認同中國的策略建議，旨在做強“留學中國”品牌，培養(yǎng)更多知華、友華的國際人才，提升中國高等教育的國際影響力。本書適合高等教育相關研究者與管理者參考閱讀。

　　張巍，上海交通大學學生工作指導委員會留學生服務中心主任，管理學博士。本、碩、博都均讀于上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院，獲得國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科學位、企業(yè)管理專業(yè)碩士學位以及管理科學與工程專業(yè)博士學位。現(xiàn)為教育 部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（上海交通大學）研究員、上海交通大學行業(yè)研究院特邀研究員。