語言瀕危狀態(tài)個案研究：以梁河阿昌語為例

章瀕危語言與語言的瀕危狀態(tài)
節(jié)瀕危語言
一瀕危語言概述
二瀕危語言的判定標(biāo)準(zhǔn)與研究方法
三梁河阿昌語是一種已顯露出瀕危特征的語言
第二節(jié)語言的瀕危狀態(tài)
一語言瀕危狀態(tài)的界定
二語言瀕危狀態(tài)的表現(xiàn)
第二章民族簡況與語言使用概況
節(jié)民族簡況
一人口與地理
二農(nóng)業(yè)與手工業(yè)
三村寨與房舍
四飲食與著裝
五婚戀與喪葬
六傳統(tǒng)節(jié)日
七原始宗教
八口傳文學(xué)
九民族遷徙
第二節(jié)語言使用概況
第三章梁河阿昌語本體 結(jié)構(gòu)概覽
節(jié)音系
一聲母
二韻母
三聲調(diào)
第二節(jié)構(gòu)詞法
一復(fù)合構(gòu)詞法
二形態(tài)構(gòu)詞法
第三節(jié)名 詞短語:結(jié)構(gòu)及成分
一名詞
二代詞
三數(shù)詞和量詞
四名詞短語的修飾性語序
第四節(jié)動詞短語 :結(jié)構(gòu)及成分
一動詞
二形容詞
三動詞短語的類別
第五節(jié)副詞及其他封閉性詞類
一副詞
二其他封閉性詞類
第六節(jié)簡單結(jié)構(gòu)
一句類
二句型
三句式
第七節(jié)復(fù)雜結(jié)構(gòu)
一并列結(jié)構(gòu)
二主從結(jié)構(gòu)
第八節(jié)話語分析
一話語標(biāo)記
二話語結(jié)構(gòu)
第四章梁河阿 昌語的瀕危狀態(tài)
節(jié)漢語影響背景下梁河阿昌語本體結(jié)構(gòu)的衰變
一.漢語的影響
二梁河阿昌語本體結(jié)構(gòu)的衰變
第二節(jié)語言轉(zhuǎn)用背景 下梁河阿昌語語言功能的衰退
一梁河阿昌族的語言轉(zhuǎn)用
二梁河阿昌語語言功能的衰退
第五章梁河阿昌語的保護(hù)與傳承
節(jié)政府部門的決策與主導(dǎo)
一強(qiáng)化落實(shí)梁河阿昌語的傳承與保護(hù)工作
二探索實(shí)施母語人入職與就業(yè)的傾斜政策
三全力提升梁河阿昌族的文化知識水平
四積極推動“幼小初”階段的雙語教育
五定期舉辦社區(qū)語言與文化的傳習(xí)活動
六著力弘揚(yáng)民族文化助推語言的傳承與保護(hù)
七全力打造“雙語雙文化示范區(qū)”與“雙語雙文化生態(tài)
八探討推進(jìn)母語標(biāo)準(zhǔn)化測試工作與雙語人才聯(lián)合培養(yǎng)模式
第二節(jié)語言社區(qū)的認(rèn)識與行動
一強(qiáng)化語言社區(qū)的認(rèn)識
二落實(shí)語言社區(qū)的行動
第三節(jié)語言學(xué)者的任務(wù)與擔(dān)當(dāng)
一重視有聲資源的記錄與保存
二注重調(diào)查團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與分工協(xié)作
三關(guān)注惠及語言族群的教育培訓(xùn)工作
第四節(jié)民間組織的溝通與引領(lǐng)
一做好地方政府與語言社區(qū)的溝通橋梁
二發(fā)揮自身語言傳承與保護(hù)的引領(lǐng)作用
附錄一縮略用語
附錄二梁河縣阿昌族村寨一覽表
附錄三斯瓦迪士核心詞對照表
附錄四梁河阿昌族的漢語方言語音系統(tǒng)
附錄五梁河阿昌語的拼寫符號
參考文獻(xiàn)
后記