治理視域下的高校話語(yǔ)傳播與共識(shí)秩序

　　該書主要以 “沖突與爭(zhēng)議”“傳播與建構(gòu)”“修辭與認(rèn)同”“共識(shí)與焦慮”“治理與對(duì)策”五個(gè)板塊展開論述，解析現(xiàn)代社會(huì)高等教育突發(fā)事件社會(huì)現(xiàn)狀與社會(huì)語(yǔ)境，透視高等教育突發(fā)事件形成爭(zhēng)議的成因。運(yùn)用傳播要素分析和新聞框架分析挖掘高等教育突發(fā)事件的傳播機(jī)理。為解碼高等教育突發(fā)事件中所形成的話語(yǔ)共識(shí)及探清這一共識(shí)形成的原因。該書采取分析話語(yǔ)文本的研究方法，對(duì)相關(guān)事件案例中的話語(yǔ)語(yǔ)義、敘事、修辭等等進(jìn)行話語(yǔ)分析，并對(duì)這一共識(shí)背后的邏輯和形成機(jī)制等進(jìn)行探究。在傳播規(guī)律與傳播機(jī)理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高等教育突發(fā)事件傳播新模型，結(jié)合案例以高層、中層、底層三個(gè)層面解讀高等教育突發(fā)事件的話語(yǔ)共識(shí)，在這一過(guò)程中對(duì)梳理出的潛在問(wèn)題和障礙進(jìn)行歸納理清，終回歸到問(wèn)題的解決上來(lái)，從多元主體的角度為高等教育突發(fā)事件的治理提出有效的應(yīng)對(duì)之策。

　　袁　蕾　浙江紹興人，1980年10月出生，華東師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)2021級(jí)博士生，浙江傳媒學(xué)院浙江省社會(huì)治理與傳播創(chuàng)新研究院兼職研究員，浙江傳媒學(xué)院學(xué)生工作部部長(zhǎng)，副教授。主持省部級(jí)課題5項(xiàng)，在《中國(guó)出版》《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》《當(dāng)代青年研究》等核心期刊發(fā)表論文近20篇，撰寫的資政報(bào)告獲正省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示。獲得過(guò)“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“浙江省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“中國(guó)‘互聯(lián)網(wǎng) ’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”“浙江省高校思想政治工作中青年骨干教師”等榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、浙江省特等獎(jiǎng)，中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)、浙江省金獎(jiǎng)。李林青 山西長(zhǎng)治人，1992年1月出生，浙江傳媒學(xué)院媒體工程學(xué)院輔導(dǎo)員，講師。獲“浙江省學(xué)生資助工作“三進(jìn)三服務(wù)’優(yōu)秀典型個(gè)人”“山西省思想政治工作優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。參著《網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策研究》。主持浙江省教育廳思政專項(xiàng)課題、浙江省影視媒體技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金課題等課題。萬(wàn)慶怡 江西南昌人，1998年10月出生，浙江傳媒學(xué)院研究生在讀。參與第四屆長(zhǎng)江中下游新聞傳播學(xué)研究生學(xué)生研討會(huì)，論文集被《中國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄。