目 錄
全球線上教育領潮
知識的開放還是開放的知識？從Z-Library關閉看知識獲取的博弈
段 尋
全球線上教育的治理實踐——以“網課爆破”為切入點的考察
閆天行
看聯(lián)合國教科文組織如何把教育政策的價值“寫”入非洲大地
劉春吾
東盟教育數(shù)字化轉型現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與前景
王翊臣
線上教育改革匯潮
中日韓“亞洲校園”線上課堂：為日本北海道余市“云定制”旅游政策的經歷
李冠儒
步履維艱的科摩羅教育：從教室走向網絡
孔元 周心培
澳大利亞高校數(shù)字教育的探索與未來
徐 博
坦桑尼亞的“限”上教育
張超峰
國別線上教育新潮
網絡技術為何能賦權沙特女性教育
劉慶龍
驅散“幽靈”：越南線上教育的網絡欺凌治理
郭小語
池龍威
緬甸數(shù)字教育創(chuàng)業(yè)者沖浪記
上官雯靜
線上教育轉型風潮
跨越數(shù)字邊界的印度尼西亞求學者
尹楷
疫情浪潮過處泰國貧困學生“何以為學”？
王晞蓓兒
俄羅斯教育數(shù)字化轉型：動因、路徑與挑戰(zhàn)
劉奇 王陳昊志
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