愛的守望：一位一線教師對教育的堅守

定　價：￥30.00

作　者：	林衛(wèi)紅
出版社：	江蘇鳳凰教育出版社
叢編項：	行知工程教育求索系列
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787549960583	出版時間：	2016-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《愛的守望一位一線教師對教育的堅守/行知工程教育求索系列》作者從一線教學實踐出發(fā)，分五個方面闡述了什么是師愛。師愛是一種責任，是一種學習，是一種實踐，是一種研究，是一種共生。結(jié)合案例，作者講述了教師在教育生活中要關(guān)注、尊重、信任、激勵學生，建立良好的師生關(guān)系；要勤于讀書、積極對話、參加培訓，要不斷磨礪、勤于思考、善于反思、努力積淀，以提高自身素質(zhì)和教育教學質(zhì)量；要加強師生、家校的互動、交流，真正實現(xiàn)教育的價值。案例與作者的教育思考與感悟緊密結(jié)合，對一線教師的教育生活有很好的啟示作用。

作者簡介

　　林衛(wèi)紅，福建省廈門實驗小學教師，廈門市第二批語文學科帶頭人，福建省教育學會班主任專業(yè)委員會會員。曾獲得“省優(yōu)秀青年教師”“市杰出教師”“市優(yōu)秀教師”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”“市雙合格先進個人”“市德育先進工作者”“市未成年人思想道德建設先進個人”“市文明市民”等榮譽稱號。積極參與并主持國家、省、市級多項課題研究。做客市《風鈴叮當》節(jié)目，參加市廣電集團《教育新視野》欄目舉辦的“完美幼升小大型千人公益講座”，所做講座廣受好評。撰寫的四十多篇論文、案例分別發(fā)表于《教學與管理》《天津教育》《云南教育》《小學德育》《教書育人》《教育文匯》等CN刊物上，多篇文章在國家、省、市級獲獎。

圖書目錄

第一章師愛，是一種責任
第一節(jié) 關(guān)注——教育的前提
一、關(guān)注學生的行為養(yǎng)成
二、關(guān)注學生的身心發(fā)展
三、關(guān)注學生的學習狀態(tài)
四、關(guān)注學生的家庭教育
第二節(jié) 尊重——教育的基石
一、尊重從細節(jié)做起
二、讓尊重走進課堂
三、尊重是愛的約定
第三節(jié) 信任——教育的起點
一、信任是鼓足的風帆
二、信任是溝通的紐帶
三、信任是無聲的語言
第四節(jié) 激勵——最好的教育
一、激勵是溫暖的陽光
二、激勵是美麗的誘惑
三、掌聲是最美的激勵
第二章師愛，是一種學習
第一節(jié) 讀書——智慧的增長
一、與好書對話
二、以好書為良師益友
三、用激情點燃教育之燈
第二節(jié) 對話——靈性的汲取
一、走近名師，對話名師
二、解讀名師的學生觀
三、與教育同行的對話
第三節(jié) 培訓——前行的動力
一、培訓是展翅的雙翼
二、培訓是成長的源泉
三、培訓是成長加油站
四、培訓中的思考感悟
第三章師愛，是一種實踐
第一節(jié) 打磨——實踐的磨礪
一、搭建自主實踐的課堂
二、抓鏈接點，巧搭“橋”
三、抓教育點，培育情感
第二節(jié) 思考——成長的助力
一、有效教學，三“思”而后“行”
二、研讀文本，提升魅力
三、對比細讀，提高實效
第三節(jié) 積淀——素養(yǎng)的提升
一、積極構(gòu)建理性課堂
二、正確評價一節(jié)好課
三、精彩定位教學目標
四、正確運用現(xiàn)代信息技術(shù)
第四章師愛，是一種研究
第一節(jié) 科研——成長的必需
一、如何開展課題研究
二、課題研究促進成長
第二節(jié) 行動——探尋的足跡
一、詞語教學研究感悟
二、片段訓練的有效策略
三、評價發(fā)展寫字能力
四、少先隊活動課如何上
第三節(jié) 收獲——提升的幸福
一、構(gòu)建文化，提升素養(yǎng)
二、創(chuàng)建快樂課間文化
三、打造特色校園文化
第五章師愛，是一種共生
第一節(jié) 互動——靈魂的對話
一、師生同讀的思與悟
二、師生互動，實踐智慧
三、師徒結(jié)對，共同成長
第二節(jié) 攜手——共育的力量
一、學校攜手，助力夢想
二、教育是美麗的等待
三、家庭、學校、社會攜手共育
四、構(gòu)建學習共同體
第三節(jié) 交流——開放的視角
一、體驗之旅，收獲成長
二、從細節(jié)看臺灣省教育
三、感受新加坡教育價值觀
后記