教育活力的新視域

定　價(jià)：￥46.00

作　者：	徐士強(qiáng)，吳宇玉
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	長(zhǎng)三角教育科研叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576022797	出版時(shí)間：	2021-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	224	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育的活力是教育研究的永恒主題，說到底是釋放人的主體性和能動(dòng)性，表現(xiàn)為教育教學(xué)中產(chǎn)生的新思維、新實(shí)踐、新機(jī)制和新突破。因?yàn)橹黧w、視角和領(lǐng)域不同，激發(fā)和增強(qiáng)活力的策略和路徑也不同。在當(dāng)下，重新理解這個(gè)主題，以及挖掘和提煉這個(gè)主題背后的理念創(chuàng)新和實(shí)踐智慧，是促進(jìn)教育科研發(fā)展的重要抓手，同時(shí)也是在回應(yīng)時(shí)代要求?！督逃盍Φ男乱曈颉酚?021年長(zhǎng)三角城市群“教育的活力”征文活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品組成，分為煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力、激勵(lì)教師發(fā)展的活力、創(chuàng)生管理方式的活力、擁抱創(chuàng)意設(shè)計(jì)的活力和轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)體系的活力五章，從不同的活力主體和載體層面來復(fù)盤鮮活的現(xiàn)場(chǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　徐士強(qiáng) 教育學(xué)博士、副研究員，現(xiàn)為上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所副所長(zhǎng)、《上海教育科研》雜志常務(wù)副主編，主要從事普通高中發(fā)展、基礎(chǔ)教育國(guó)際化、高中國(guó) 際課程、基礎(chǔ)教育規(guī)劃等研究。作為長(zhǎng)三角教育科研叢書的主編，已出版了《智慧教師的50個(gè)創(chuàng)意》《教師成長(zhǎng)的40個(gè)現(xiàn)場(chǎng)》《教育評(píng)價(jià)的30種新探索》《教改試驗(yàn)的30個(gè)樣本》《教師讀書的30種體驗(yàn)》《教育觀念的20種解讀》《關(guān)鍵教育事件20例》等，深受好評(píng)。

圖書目錄

前言教育活力從哪里來

第一章煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力
1. 從“重構(gòu)”到“激活”：單元教學(xué)活力新路徑
2. 身體哲學(xué)視域下的兒童數(shù)學(xué)學(xué)力生長(zhǎng)
3. 讓古老的詩(shī)行綻放生命活力
4. “關(guān)鍵環(huán)節(jié)教學(xué)單”助推活力課堂

第二章激勵(lì)教師發(fā)展的活力
5. 教育現(xiàn)象學(xué)視角下的種子團(tuán)隊(duì)活力激發(fā)記
6. “擺渡人”角色引領(lǐng)下的活力型校本研修管理
7. “自動(dòng)、自治、自主”的混合學(xué)習(xí)社群研修模式
8. 抱團(tuán)與對(duì)抗：農(nóng)村小學(xué)教師課題研究的激活路徑

第三章創(chuàng)生管理方式的活力
9. 激活學(xué)生學(xué)習(xí)力的“鄉(xiāng)村服務(wù)站”
10. 信息技術(shù)賦能學(xué)校教育活力
11. “活力管理”與“教師專業(yè)自覺”的完美相遇
12. 學(xué)習(xí)契約：提升教育活力的新策略

第四章擁抱創(chuàng)意設(shè)計(jì)的活力
13. “朋輩互助”激活高三學(xué)生生涯規(guī)劃能力
14. “班級(jí)合伙人制”優(yōu)化學(xué)生自主管理
15. 教育戲劇點(diǎn)燃學(xué)生心燈
16. 以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)激發(fā)生命教育活力

第五章轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)體系的活力
17. 多元價(jià)值評(píng)價(jià)澆灌活力青春
18. 用多把“尺子”丈量學(xué)生
19. 學(xué)生綜合評(píng)價(jià)提升學(xué)校辦學(xué)活力

后記