學科作業(yè)體系設計指引

　　本書圍繞作業(yè)設計的10個基本問題和學科單元作業(yè)設計進行闡述，共包括兩個部分。第一部分圍繞“作業(yè)設計的10個基本問題”，明確作業(yè)設計基本理念，呈現(xiàn)單元作業(yè)目標、作業(yè)結(jié)構(gòu)、認知類型、差異性作業(yè)、長周期作業(yè)、跨學科作業(yè)等方面的設計要求與具體操作建議，明確改進與提高單個作業(yè)題質(zhì)量、基于證據(jù)優(yōu)化完善作業(yè)的具體路徑與方法。 第二部分為8個學科段“學科單元作業(yè)設計指導”，每個學科段都明確了本學科作業(yè)設計理念與思路；然后圍繞單元作業(yè)目標、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)、作業(yè)模塊或欄目、作業(yè)類型等方面提出了學科操作建議，最后每個學科段呈現(xiàn)一個單元的作業(yè)樣例。本書閱讀對象為義務教育階段的中小學老師，將為“雙減”背景下老師們優(yōu)化作業(yè)設計提供有針對性的指導和案例參考。

　　項目主持 王月芬博士，上海市教育委員會教學研究室副主任，正高級教師。教育部首屆基礎教育教學指導專業(yè)委員會委員，教育部第二屆基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部高中課程標準研制和義務教育課程標準研制綜合組、測評組成員。主要研究方向為課程改革、作業(yè)、評價等。 已出版專著《重構(gòu)作業(yè)：課程視域下的單元作業(yè)》《透析作業(yè)——基于30000份數(shù)據(jù)的研究》。博士論文《課程視域下的作業(yè)設計研究》被評為“首屆全國優(yōu)秀教育博士專業(yè)學位論文”。主持研究的“提升中小學作業(yè)設計質(zhì)量的實踐研究”2017年獲上海市教學成果獎（基礎教育）特等獎，2018年獲基礎教育guo jia 級教學成果獎一等獎。