深度學習視域下健康行為素養(yǎng)培育的體育課堂教學實踐

定　價：￥95.00

作　者：	吳愛軍
出版社：	吉林科學技術出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787557897642	出版時間：	2022-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	210	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以深入分析體育教學發(fā)展前景為基礎，從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的角度對我國體育教學工作組織與管理的具體內(nèi)容進行了探討，體現(xiàn)了科學性、系統(tǒng)性與時代性。在理清深度學習與體育健康行為素養(yǎng)關系下，重點進行學科教學知識的整合聯(lián)系，建構知識體系，培養(yǎng)學生思辨力，創(chuàng)設有效的情境，引導學生深入體驗，使得學習者從表層學習走向深度學習，促進學生體育健康行為素養(yǎng)的培育，來提升教學方式與方法，驅(qū)動學生學習，引導學生深度參與學習之中，能靈活地運用分析、綜合、評價、創(chuàng)造等高階思維進行健康行為知識的學習。本書適合從事學校體育教學與管理的人士閱讀與參考。

作者簡介

暫缺《深度學習視域下健康行為素養(yǎng)培育的體育課堂教學實踐》作者簡介

圖書目錄

緒論
節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究設計
章核心素養(yǎng)視域下體育健康行為素養(yǎng)培育
節(jié) 新時代下發(fā)展學生核心素養(yǎng)的背景
第二節(jié) 從核心素養(yǎng)到學科核心素養(yǎng)
第三節(jié) 體育學科中健康行為素養(yǎng)價值內(nèi)涵
第二章深度學習理論與體育健康行為素養(yǎng)培育
節(jié) 深度學習理論在學科教學的價值運用
第二節(jié) 深度學習理論與健康行為素養(yǎng)培育的關系
第三節(jié) 健康行為素養(yǎng)下的深度學習關注領域
第四節(jié) 深度學習理論下學習方式的多元轉變
第三章深度學習下體育健康行為素養(yǎng)的教學設計
節(jié) 健康行為素養(yǎng)培育下學習目標制定
第二節(jié) 體育健康理論知識的內(nèi)容體系建構（案例）結構化
第三節(jié) 健康行為素養(yǎng)下理論課課型的轉變
第四章深度學習下健康行為素養(yǎng)的教學實施
節(jié) 基于學情的健康行為素養(yǎng)培育方略
第二節(jié) 深度學習視域下健康行為素養(yǎng)培育策略
第三節(jié) 不同內(nèi)容下體育實踐課中健康行為素養(yǎng)培育方略
第四節(jié) 不同內(nèi)容下體育健康課中健康行為素養(yǎng)培育方略
第五節(jié) 基于情境化創(chuàng)設健康行為素養(yǎng)的培育策略
第五章深度學習下健康行為素養(yǎng)的教學評價
節(jié) 健康行為素養(yǎng)評價體系構建原則
第二節(jié) 健康行為素養(yǎng)評價體系的構建方略
第三節(jié) 健康行為素養(yǎng)評價體系的實踐操作
后記