喚醒智慧的教育

　　《喚醒智慧的教育》是克里希那穆提專門討論教育問題的演講集，深入探討了教育的本質(zhì)與意義，以及如何通過正確的教育實現(xiàn)個體的自由、智慧與完整。教育不僅僅是獲取知識，收集各種事實數(shù)據(jù)然后把它們關(guān)聯(lián)起來；教育是看到生活作為一個整體的意義所在。當今的教育關(guān)心的是外在的效率，它忽視或故意曲解了人類內(nèi)在本性，它只發(fā)展了人身上的一部分，而讓其他部分自生自滅。智慧就是有能力洞察本質(zhì)、洞察真實現(xiàn)狀，教育就是喚醒自己和他人身上的這種能力。只要我們依然重視自我、重視“我”和“我的”，那么我們的內(nèi)心和這個世界就會有越來越多的沖突。 只要我們的目標還是成功，我們便無法擺脫恐懼，因為對成功的渴望不可避免地帶來了對失敗的恐懼。由于我們自己從小到大所受的教育，都是為了結(jié)果而行動，所以我們無法理解還有一種不為獲取欲望的行動。當我們內(nèi)在沒有了沖突，就不會有外在的沖突。正是內(nèi)在的沖突向外投射，從而演變成了世界上的沖突。克里希那穆提在《喚醒智慧的教育》中，以樸實無華的語言試圖喚醒在思想的窠臼中沉睡的心靈。

　　吉杜·克里希那穆提（Jiddu Krishnamurti，1895—1986），近代第一位用通俗語言向西方全面深入闡述東方哲學智慧的印度哲學家，他一生走訪全球70多個國家進行演講，他的演講被輯錄成80多本書，被翻譯成60多種語言。克里希那穆提在20世紀一度對西方哲學和宗教領(lǐng)域產(chǎn)生過重大影響，被譽為“徹底的覺者”，但是他認為自己一點也不重要，主張我們要時時保持警覺去洞察。