白璐，[荷] 桑德琳，楊湃 著
校園欺凌（School bullying），指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或…
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鮑秀蘭 著
本書由鮑秀蘭教授通過(guò)醫(yī)教結(jié)合組織多學(xué)科專家共同完成，給予廣大家長(zhǎng)有關(guān)孩子…
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張盛林 著
每個(gè)女孩都是父母的掌上明珠，每個(gè)女孩在成長(zhǎng)的過(guò)程中都牽動(dòng)著父母的心。近幾…
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[美] 惠特尼·斯圖爾特 著，[德] 米娜…
學(xué)習(xí)的壓力，你的孩子知道如何減壓?jiǎn)幔砍砷L(zhǎng)的煩惱，他們可以很好地處理焦慮、…
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阿德勒 著
任何一名兒童的成長(zhǎng)都離不開成人的關(guān)注和引導(dǎo)，而在兒童時(shí)產(chǎn)生的一些錯(cuò)誤的想…
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鞠然，呂建華 著
《兒童青少年成長(zhǎng)心理學(xué)》 為何父母給予孩子的愛(ài)越來(lái)越多，孩子卻越來(lái)越“叛…
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[德] 庫(kù)爾特·考夫卡 著，高覺(jué)敷 譯
《心靈的成長(zhǎng)》一書是西方心理學(xué)學(xué)派中的一個(gè)派別叫完形派（即“格式塔”派）…
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王滔 著，張文京，向友余 編
《特殊兒童心理咨詢與康復(fù)指導(dǎo)》在結(jié)構(gòu)上由三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是基礎(chǔ)篇，…
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王燦明 等 著
我們堅(jiān)持“守正出新，繼往開來(lái)”的課題理念，認(rèn)真梳理幼兒情境教育已有理論成…
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尹曉軍 著，尹曉軍 編
《中小學(xué)心理健康教育工作手冊(cè)》從學(xué)校實(shí)務(wù)的角度回答了心理健康教育具體要做…
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梅格·米克 著
母親的自立與強(qiáng)大，是影響男孩一生的財(cái)富！ 《媽媽培養(yǎng)優(yōu)秀兒子要上的10堂課…
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鄭懿 著
《幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)：幼升小你準(zhǔn)備好了嗎》為幼小銜接實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)，是幼升小…
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尹建莉，紫圖出品 著，尹建莉 編
這是一本凝聚了尹建莉老師教育理念精華以及古今中外圣賢以及心理學(xué)大家教育箴…
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齊德才，黃琦 著
本書圍繞校園心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)這一中心議題，設(shè)置校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)…
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[韓] 吳相珉 著，李永男，楊夢(mèng)黎，王思喬 …
對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題：孩子出生后，應(yīng)該給予怎樣的呵護(hù)？…
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殷雄 著
父親手中的筆，映射著孩子腳下的路。這是一套一位普通的父親完整記錄一個(gè)平?！?/p>
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王建平，仇建輝
2017年浙江省寧波市鄞州區(qū)被批為浙江省藝術(shù)教育試驗(yàn)區(qū)，該書以寧波市鄞州區(qū)的…
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楊娜 著
社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)是近年來(lái)教育界課程學(xué)習(xí)的新趨勢(shì)。它以情緒為切入點(diǎn)，以多元的…
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Cross英語(yǔ)團(tuán)隊(duì) 編著
這是一本非常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)書，包含生活中常用的52個(gè)主題。一周一個(gè)主題，5…
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向克堅(jiān)
該書集合了嘉祥教育集團(tuán)旗下各校優(yōu)秀教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)作的一批弘揚(yáng)社會(huì)…
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沃爾夫?qū)?#183;霍夫科爾希納
在信息時(shí)代來(lái)臨之際，對(duì)信息及其與物質(zhì)和能量的關(guān)系的恰當(dāng)理解，成為文明之存…
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國(guó)家體育總局青少年體育司，國(guó)家體育總局體…
兒童青少年運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)科普問(wèn)答 集合國(guó)內(nèi)兒童青少年體質(zhì)健康促進(jìn)研究專家，…
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甘永濤 著，沈紅 編
本書通過(guò)理論演繹，在前期研究成果基礎(chǔ)上，闡述高校學(xué)術(shù)治理與學(xué)術(shù)職業(yè)關(guān)系的…
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[法] 讓-雅克·盧梭 著，文霈 譯
《愛(ài)彌兒》是法國(guó)十八世紀(jì)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，民主政論家和…
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劍
《高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同研究》以“高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同”為核…
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